25《慢性子裁缝和急性子顾客》（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

25《慢性子裁缝和急性子顾客》（教案）2023-2024学年三年级下册语文统编版

一、教材分析

《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇生动有趣的寓言故事，通过描述慢性子裁缝和急性子顾客之间的互动，向学生传达耐心和急躁这两种不同的性格特点。故事中的裁缝展现出了耐心、细致的品质，而顾客则表现出急躁、缺乏耐心的性格。通过这个故事，学生可以理解到耐心和急躁在生活中的表现，以及它们可能带来的后果。此外，这个故事也让学生思考如何培养耐心、克服急躁，从而更好地适应生活和学习。

二、核心素养目标

1.理解与运用：通过阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》，学生能够理解耐心和急躁的含义，并能够分析这两种性格在故事中的具体表现和结果。学生将学习如何通过文本内容理解作者的意图，并从中提炼出故事的主旨和道理。

2.思维与创造：学生将通过故事的学习，发展批判性思维和创造性思维。他们将思考耐心和急躁在不同情境下的优缺点，并能够提出自己的见解和解决方案。学生还将被鼓励发挥想象力，创造性地表达对故事的理解和感受。

3.文化与理解：学生将通过故事了解不同的性格特点，并能够将其与自己的经历和文化背景相联系。他们将学习如何理解和尊重不同的性格特点，并培养跨文化交流和理解的能力。

4.表达与交流：学生将学习如何通过口头和书面表达方式分享自己的理解和感受。他们将参与小组讨论和角色扮演活动，通过与他人交流和合作，提高自己的表达和交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是帮助学生理解耐心和急躁这两种性格特点，并能够分析它们在故事中的具体表现和结果。教学重点包括：

-理解耐心和急躁的含义，通过故事中的具体情节来解释这两种性格特点。

-分析慢性子裁缝和急性子顾客在故事中的行为和对话，理解他们的性格特点对故事发展的影响。

-提炼故事的主旨和道理，思考耐心和急躁对人际关系和生活的影响。

2.教学难点：

本节课的难点内容在于帮助学生深入理解耐心和急躁这两种性格特点，并能够将其与自己的生活经历相结合。教学难点包括：

-分析慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，理解他们的行为和对话背后的动机和情感。

-思考耐心和急躁在不同情境下的优缺点，并能够提出自己的见解和解决方案。

-将故事中的道理与自己的生活经历相联系，思考如何培养耐心、克服急躁，从而更好地适应生活和学习。

举例解释：

在教学重点方面，教师可以通过提问和讨论的方式引导学生深入理解耐心和急躁的含义。例如，教师可以问学生：“在故事中，慢性子裁缝和急性子顾客分别表现出了哪些行为特点？”学生通过回答这个问题，可以更好地理解耐心和急躁的含义，并能够分析它们在故事中的具体表现和结果。

在教学难点方面，教师可以通过角色扮演和小组讨论的方式帮助学生深入思考耐心和急躁在不同情境下的优缺点。例如，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演慢性子裁缝和急性子顾客，通过模拟情境来体验和理解这两种性格特点的优缺点。教师还可以组织小组讨论，让学生分享自己的生活经历，思考耐心和急躁对自己的影响，并提出自己的见解和解决方案。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备（投影仪、电脑、音响）、白板、黑板、粉笔、教学课件（PPT或电子白板软件）。

2.课程平台：课本、教学参考书、相关读物、在线资源（教育平台、电子图书馆）。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台、电子图书馆、教育软件。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、角色扮演法、合作学习法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对耐心和急躁性格特点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道耐心和急躁是什么意思吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于耐心和急躁的图片或视频片段，让学生初步感受这两种性格特点的魅力或特点。

简短介绍耐心和急躁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.耐心和急躁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解耐心和急躁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解耐心和急躁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍耐心和急躁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.耐心和急躁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解耐心和急躁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的耐心和急躁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解耐心和急躁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用耐心和急躁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论耐心和急躁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与耐心和急躁相关的主题