云南省石林县鹿阜中学七年级音乐教学设计：第三单元 诗画江南教案1000字.docx

云南省石林县鹿阜中学七年级音乐教学设计：第三单元诗画江南教案1000字

一、教学内容

本节课的教学内容选自人音版七年级音乐教材的第三单元《诗画江南》。本单元主要通过歌曲《茉莉花》、《太湖美》和《采茶舞曲》等，让学生感受江南水乡的风光和音乐特色。通过学习，学生能够理解歌曲中的江南元素，如茉莉花、太湖、采茶等，并能用恰当的演唱技巧表现歌曲的情感。同时，本节课还将结合多媒体课件，让学生更直观地了解江南水乡的自然风光和人文特色。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科的核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现和音乐文化理解三个方面。通过学习《茉莉花》、《太湖美》和《采茶舞曲》等歌曲，学生能够感受江南水乡的风光和音乐特色，理解歌曲中的江南元素，如茉莉花、太湖、采茶等，并能用恰当的演唱技巧表现歌曲的情感。同时，通过多媒体课件，学生能够更直观地了解江南水乡的自然风光和人文特色，培养音乐文化理解能力。此外，在课堂互动和小组活动中，学生将锻炼音乐表现能力，如合唱、独唱、舞蹈等，提高音乐审美和音乐表现能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。

-学生对音乐的表现手法有一定的了解，如合唱、独唱、舞蹈等。

-学生可能已经接触过一些传统音乐作品，对音乐风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐表现出较高的兴趣，喜欢参与音乐活动。

-学生的音乐表现能力各不相同，有些学生擅长演唱，有些擅长舞蹈。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对江南水乡的自然风光和人文特色缺乏直观的认识，难以理解歌曲中的江南元素。

-学生可能对歌曲的演唱技巧掌握不足，难以准确表现歌曲的情感。

-学生在合唱、独唱、舞蹈等音乐表现活动中，可能存在协调性和节奏感的问题。

针对以上分析，教师需要设计合适的教学方法和活动，帮助学生更好地理解江南水乡的音乐特色，提高音乐表现能力，并激发学生的学习兴趣。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机和投影仪，用于展示多媒体课件。

-音响设备，用于播放音乐和歌曲。

-钢琴或其他键盘乐器，用于辅助教学。

2.课程平台：

-音乐教学软件，如MuseScore、GarageBand等。

-在线音乐资源库，如网易云音乐、QQ音乐等。

3.信息化资源：

-江南水乡风光图片和视频。

-江南音乐作品和相关历史资料。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-现场演示和示范演唱。

-音乐游戏和互动活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《茉莉花》、《太湖美》和《采茶舞曲》等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲中的江南元素，如茉莉花、太湖、采茶等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解江南水乡的音乐特色，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《茉莉花》等歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲中的江南元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲中的江南元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲中的江南元素，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。