第三单元 山野放歌《☆打支山歌过横排》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册.docx

第三单元山野放歌《☆打支山歌过横排》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元山野放歌《☆打支山歌过横排》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

教材分析

本节课的内容选自2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册的第三单元《山野放歌》。本节课主要学习的是歌曲《打支山歌过横排》，这首歌曲是广西民歌，表现了广西山区人民的生产生活情景。通过学习这首歌曲，学生可以了解广西民歌的特点，感受民族音乐的魅力。

本节课的教学对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识，能够理解和掌握基本的音乐技巧。通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高自己的音乐素养，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

本节课的教学内容包括歌曲的学唱、音乐知识的讲解和音乐实践的训练。首先，我会引导学生学习歌曲的旋律和歌词，通过反复练习，让学生能够熟练地演唱这首歌曲。其次，我会讲解歌曲中的音乐知识，如音阶、节奏等，帮助学生更好地理解和掌握音乐技巧。最后，我会组织学生进行音乐实践，如分组合唱、独唱等，提高学生的音乐表现能力。

核心素养目标

1.掌握广西民歌《打支山歌过横排》的旋律和歌词，提高音乐素养，培养对民族音乐的兴趣和热爱。

2.了解广西民歌的特点，感受民族音乐的魅力，培养对民族文化的认同感和自豪感。

3.学习音乐知识，如音阶、节奏等，提高音乐理解能力和音乐表现能力。

4.进行音乐实践，如分组合唱、独唱等，培养团队合作能力和音乐表现能力。

5.培养对音乐的感知能力，提高音乐审美能力，培养音乐情感和音乐思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经学习过一些民族音乐的基础知识和技巧，如音阶、节奏等。他们对民族音乐有一定的了解，能够理解基本的音乐概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对民族音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢探索不同的音乐风格和表现形式。在音乐学习中，他们能够积极参与，勇于尝试新的音乐技巧和表现方式。他们的音乐表现能力较强，能够准确地演唱和演奏音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《打支山歌过横排》这首歌曲时，学生可能会遇到一些难点，如歌曲的旋律和节奏较为复杂，需要反复练习才能掌握。此外，学生可能对广西民歌的特点和文化背景不够了解，需要教师进行讲解和引导。在音乐实践环节，学生可能需要克服一些团队合作的困难，如协调声音、保持节奏等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册，学生需要提前预习教材中的《打支山歌过横排》歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解广西民歌的特点，教师可以准备一些广西山区的风景图片，让学生直观地感受歌曲中所描绘的自然环境。同时，教师可以准备一些广西民歌的视频，让学生通过观看视频来感受民族音乐的独特魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，学生将进行分组讨论和音乐实践，需要准备一些基本的音乐器材，如吉他、钢琴、打击乐器等。教师需要确保这些器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行音乐实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个良好的学习氛围，教师可以将教室布置成分组讨论区，让学生能够自由地交流和讨论。同时，教师可以设置一个实验操作台，让学生在音乐实践环节中能够方便地进行乐器操作和音乐创作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是第三单元《山野放歌》中的《打支山歌过横排》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过用音乐来表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解广西民歌《打支山歌过横排》的基本概念。这首歌曲是广西民歌的代表，它展现了广西山区人民的生产生活情景。通过学习这首歌曲，我们可以更深入地了解民族音乐的特点和文化背景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《打支山歌过横排》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受民族音乐的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《打支山