第七单元 23 黄继光 优质教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第七单元23黄继光优质教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

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教学内容

本章节内容是统编版四年级语文下册第七单元的23课《黄继光》。课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中的英雄事迹。黄继光在敌人碉堡下潜伏，为了掩护战友，用自己的胸膛堵住敌人机枪射口，壮烈牺牲。他的英勇事迹表现了中国人民志愿军战士视死如归的英雄气概，展现了革命英雄主义精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的爱国主义情感和革命英雄主义精神。通过学习课文《黄继光》，让学生深刻体会黄继光英勇无畏、舍生忘死的英雄气概，激发学生对革命先烈的敬仰之情，增强民族自豪感和国家认同感。同时，通过分析课文中的语言表达，培养学生的语文素养，提高阅读理解和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文《黄继光》中所表现的黄继光的英雄事迹和革命英雄主义精神。教师应重点讲解黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，特别是他用自己的胸膛堵住敌人机枪射口的壮烈举动，以及这一举动背后所体现的视死如归的英雄气概和对祖国的无限忠诚。教师还应引导学生深入体会课文中所传达的爱国主义情感和对革命先烈的敬仰之情，从而培养学生的民族自豪感和国家认同感。

2.教学难点

本节课的难点内容在于理解课文中所使用的战争术语和军事战略。对于四年级的学生来说，这些术语和战略可能较为陌生，因此教师需要采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握。例如，教师可以通过图片或实物展示来解释碉堡、机枪射口等军事设施，并通过战争游戏的模拟来帮助学生理解黄继光在敌人碉堡下潜伏的战术意义。此外，教师还应引导学生分析课文中的语言表达，如“视死如归”、“英勇无畏”等成语，以培养学生的语文素养，提高阅读理解和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和四年级学生的认知特点，主要采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。讲授法用于教师向学生讲解黄继光的英雄事迹和革命英雄主义精神，以及课文中的语言表达；讨论法则用于促进学生之间的交流互动，让学生分享对黄继光的敬仰之情和对课文内容的理解；案例研究法则用于引导学生深入分析黄继光的英雄行为背后的原因和意义。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如黄继光、战友、敌人等，通过角色扮演活动让学生更直观地感受黄继光的英勇行为和英雄气概。

（2）战争游戏：设计一个简单的战争游戏，让学生模拟黄继光在敌人碉堡下的潜伏和进攻，以帮助学生理解课文中的军事战略和战术。

（3）诗词朗诵：选择一些与黄继光英雄事迹相关的诗词，让学生朗诵并体会诗词中所蕴含的爱国情感和英雄主义精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示黄继光的英雄事迹、课文中的战争术语和军事战略等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

（2）视频：播放与黄继光英雄事迹相关的视频，让学生更深入地了解黄继光的英勇行为和革命英雄主义精神。

（3）在线工具：利用在线工具如思维导图、概念图等，帮助学生梳理课文中的关键信息和知识点，提高学生的思维能力和表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括课文《黄继光》的文本和相关背景资料，引导学生提前了解课文内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“黄继光在战争中做出了哪些英勇行为？”、“课文中的哪些语言表达了黄继光的英雄主义精神？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标，即理解黄继光的英雄事迹和革命英雄主义精神。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与课文内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力，例如展示黄继光英勇事迹的插图或相关纪录片片段。

-提出问题或设置悬念，如“黄继光为什么要用自己的胸膛堵住敌人机枪射口？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文《黄继光》中黄继光的英雄事迹和革命英雄主义精神，结合实例帮助学生理解。

-突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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