28《海的女儿》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

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28《海的女儿》教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

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教学内容

本节课的教学内容为《海的女儿》,选自2023-2024学年四年级下册语文统编版教材第28课。通过本节课的学习,学生将了解海底世界的奇妙,感受海的女儿善良、勇敢的品质,并学会用生动的语言描绘海底世界和海的女儿。主要内容包括:

1.朗读课文,感受海底世界的奇妙;

2.体会海的女儿善良、勇敢的品质;

3.学习课文中的生字词,理解词语的意思;

4.感悟课文中的优美句子,体会作者的表达方式;

5.学会用自己的话讲述海的女儿的故事,锻炼表达能力。

核心素养目标分析

1.语言建构与应用:通过阅读、理解和讲述《海的女儿》的故事,学生能够掌握故事的基本情节和角色形象,运用所学词汇和句式进行口头表达和书面描述,提升语言表达能力。

2.思维发展与提升:在理解课文内容的基础上,学生能够分析海的女儿的性格特点,从善良、勇敢等角度进行思考和讨论,培养批判性思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造:通过感受海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象,学生能够培养对美的感知和鉴赏能力,激发对自然和艺术的热爱,同时通过创作自己的海底故事,发展创新意识和创造力。

4.文化传承与理解:学生通过学习《海的女儿》的故事,了解和传承海底文化的相关知识,培养对多元文化的理解和尊重,同时加深对中国传统文化的认识和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是通过学习《海的女儿》的故事,让学生掌握故事的基本情节和角色形象,以及运用所学词汇和句式进行口头表达和书面描述的能力。教学重点包括:

(1)理解海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象,通过阅读课文,学生能够感受海底世界的奇妙和海的女儿的美丽,培养对自然和艺术的热爱。

(2)体会海的女儿善良、勇敢的品质,通过分析海的女儿的性格特点,学生能够理解和欣赏她的善良和勇敢,培养正面价值观。

(3)学习课文中的生字词,理解词语的意思,通过学习生字词,学生能够扩大词汇量,提高阅读理解能力。

(4)感悟课文中的优美句子,体会作者的表达方式,通过欣赏课文中的优美句子,学生能够学习到作者的表达技巧,提高写作能力。

2.教学难点

本节课的难点内容在于学生可能难以理解海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象,以及体会海的女儿善良、勇敢的品质。教学难点包括:

(1)海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象的理解,由于学生可能缺乏对海底世界的了解,需要通过图片、视频等辅助材料帮助学生形象地理解。

(2)海的女儿善良、勇敢的品质的体会,由于学生可能对善良、勇敢的理解不够深入,需要通过讨论、分享等方式引导学生深入思考和体会。

(3)生字词的学习,由于学生可能对生字词的发音、字形、意义掌握不够牢固,需要通过反复练习和运用来加强记忆和理解。

(4)课文中的优美句子的感悟,由于学生可能对句子的结构和表达方式不够熟悉,需要通过分析、模仿等方式帮助学生深入体会和运用。

举例解释:

(1)海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象的理解,可以通过展示海底世界的图片或视频,让学生直观地感受到海底世界的奇妙和海的女儿的美丽,从而更好地理解课文描述。

(2)海的女儿善良、勇敢的品质的体会,可以通过组织学生进行小组讨论,分享对海的女儿善良、勇敢的理解和感受,引导学生深入思考和体会。

(3)生字词的学习,可以通过制作生字卡片,让学生反复读写和运用生字词,加强记忆和理解。

(4)课文中的优美句子的感悟,可以通过挑选课文中的优美句子,让学生进行仿写练习,帮助学生深入体会和运用句子的结构和表达方式。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用以下教学方法:

(1)讲授法:通过教师对《海的女儿》的故事进行讲解,帮助学生理解和掌握故事的基本情节和角色形象。

(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对海底世界和海的女儿的理解和感受,培养学生的批判性思维和创造性思维。

(3)案例研究法:通过对海底世界的案例研究,让学生深入了解海底世界的奇妙景象和海的女儿的美丽形象。

(4)项目导向学习法:让学生以小组为单位,创作自己的海底故事,培养学生的创新意识和创造力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演:让学生扮演故事中的角色,通过角色扮演活动,让学生更深入地理解故事情节和角色特点。

(2)实验:设计一个海底世界的模拟实验,让学生通过实验感受海底世界的奇妙景象。

(3)游戏:设计一个海底探险游戏,让学生在游戏中了解海底世界的各种生物和景象。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作关于《海的女儿》故事的PPT,展示故事情节和角色形象,帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频:播放海底世界的视频,让学生直观地感受海底世界的奇妙

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