2024学年小学安全如山防患于未然班会教学设计.docx

2024学年小学安全如山防患于未然班会教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的内容选自《安全教育》四年级上册第十章，主要围绕“防患于未然”这一主题展开。课程主要内容包括：交通安全、消防安全、居家安全、校园安全等方面，旨在让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，提高学生的安全意识。

核心素养目标

1.增强学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在日常生活中识别安全隐患，并采取相应的防范措施。

2.培养学生良好的行为习惯和责任感，使其能够在家庭、学校和社区等环境中自觉遵守安全规定，为自身和他人营造一个安全的环境。

3.提高学生的应急处理能力，使其能够在紧急情况下冷静应对，采取有效的自救和互救措施。

4.培养学生团队合作和沟通协作的能力，使其能够在遇到安全问题时，能够与同学、老师和家长等共同协作，共同解决。

重点难点及解决办法

1.重点：交通安全知识的理解与应用。

解决方法：通过观看交通安全教育视频，进行角色扮演，让学生在实践中掌握交通安全知识。

突破策略：组织学生进行交通安全知识竞赛，加深对交通安全知识的理解。

2.难点：消防安全知识的掌握和运用。

解决方法：结合实物展示，讲解消防器材的使用方法，并进行实地演练。

突破策略：设计消防逃生演练，让学生在模拟环境中掌握消防安全知识。

3.重点：居家安全常识的普及。

解决方法：发放居家安全手册，组织学生进行家庭安全自查活动。

突破策略：邀请家长参与安全教育课堂，共同提高居家安全意识。

4.难点：校园安全规则的遵守。

解决方法：开展校园安全巡查，强调校园安全的重要性。

突破策略：设立校园安全监督岗，让学生参与校园安全管理，培养他们的责任感。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解交通安全、消防安全、居家安全、校园安全等方面的知识，使学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，针对实际生活中的安全问题，共同探讨解决方案，提高学生的应急处理能力和团队合作能力。

（3）实践法：开展交通安全演练、消防逃生演练等实践活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放交通安全教育视频、火灾事故案例等，直观展示安全知识，增强学生的安全意识。

（2）实物展示：展示消防器材、安全标志等实物，让学生直观了解消防器材的使用方法和逃生路线，提高学生的应急处理能力。

（3）教学软件：利用安全教育软件，进行交通安全、消防安全等知识的互动学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）家庭安全教育手册：发放居家安全手册，让学生和家长共同学习，提高居家安全意识。

（5）校园安全巡查：开展校园安全隐患排查，组织学生参与校园安全管理，培养学生的责任感和安全意识。

（6）安全教育平台：利用安全教育平台，进行线上学习，巩固课堂所学知识，提高学生的安全素养。

（7）家长参与：邀请家长参与安全教育课堂，共同关注学生的安全问题，形成家校共育的良好氛围。

（8）安全教育竞赛：组织交通安全知识竞赛、消防知识问答等活动，激发学生的学习兴趣，提高安全知识水平。

教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《安全教育》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过安全问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解安全的基本概念。安全是指我们在日常生活中能够避免伤害和风险的状态。它是我们在学习和生活中必须重视的一个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全和消防安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论