24 “诺曼底号”遇难记（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

24“诺曼底号”遇难记（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程选自2023-2024学年统编版语文四年级下册，主要内容为《诺曼底号》遇难记。本节课通过阅读文本，让学生了解并掌握文本的主要内容和情节，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。同时，通过对文本的分析，让学生体会作者对人性的思考和对生命的尊重，培养学生的情感态度和价值观。

本节课的内容与课本有关联性，符合教学实际。通过阅读文本，学生可以了解诺曼底号遇难的故事，理解文本中的人物性格和情感变化。同时，通过对文本的分析，学生可以培养自己的阅读理解能力和批判性思维能力，提升自己的文学素养。

本节课的实用性很强。通过对文本的阅读和分析，学生可以提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力，为自己的学习和生活打下坚实的基础。同时，通过理解文本中的人物和情节，学生可以培养自己的情感态度和价值观，更好地面对生活中的挑战和困难。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过阅读《诺曼底号》遇难记，学生能够运用语言表达自己的理解和感悟，提高自己的语言表达能力。同时，通过对文本的分析和思考，学生能够发展自己的思维能力，培养批判性思维和创造性思维。此外，通过理解和感受文本中的情感和人物形象，学生能够提升自己的审美鉴赏能力，培养自己的审美情趣。最后，通过学习文本中的文化元素，学生能够更好地理解文化传承的重要性，增强自己的文化认同感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握《诺曼底号》遇难记的主要情节和人物性格。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）了解诺曼底号遇难的故事背景和原因，能够用自己的话复述故事的主要情节。

（2）分析文本中的人物性格，理解人物之间的矛盾冲突和人物形象的特点，能够用自己的话描述人物的性格特点。

（3）体会文本中的情感表达，理解作者对人性的思考和对生命的尊重，能够用自己的话表达自己的情感体验。

（4）学习文本中的语言表达和修辞手法，能够运用到自己的写作中，提高自己的语言表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握文本中的情节和人物性格，以及如何引导学生理解和感受文本中的情感表达。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）学生可能难以理解文本中的人物性格和情感变化，需要教师通过具体的例子和情境，帮助学生理解和感受人物的情感和性格特点。

（2）学生可能难以理解和感受文本中的情感表达，需要教师通过具体的例子和情境，引导学生理解和感受文本中的情感表达，帮助学生更好地理解作者对人性的思考和对生命的尊重。

（3）学生可能难以理解和掌握文本中的语言表达和修辞手法，需要教师通过具体的例子和情境，帮助学生理解和掌握文本中的语言表达和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。具体来说：

（1）讲授：教师将详细讲解《诺曼底号》遇难记的主要情节和人物性格，通过生动的讲述和具体的例子，帮助学生理解和掌握文本的主要内容。

（2）讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对文本的理解和感悟，通过讨论和交流，提高学生的思维能力和批判性思维。

（3）案例研究：教师将提供一些与文本相关的案例，让学生通过分析案例，更深入地理解文本中的情节和人物性格，提高学生的分析能力和批判性思维。

2.教学策略

本节课将设计具体的教学活动，以促进学生参与和互动。具体来说：

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，让学生扮演文本中的人物，通过扮演和表演，更好地理解和感受人物的性格和情感变化，提高学生的参与度和互动性。

（2）实验：教师将设计一些与文本相关的实验，让学生通过实验，更深入地理解文本中的情节和人物性格，提高学生的参与度和互动性。

（3）游戏：教师将设计一些与文本相关的游戏，让学生通过游戏，更好地理解和掌握文本中的语言表达和修辞手法，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体和资源的使用

本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以帮助学生更好地理解和掌握文本的主要内容。具体来说：

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，展示文本的主要情节和人物性格，帮助学生更好地理解和掌握文本的主要内容。

（2）视频：教师将提供一些与文本相关的视频，通过视频的视觉和听觉效果，帮助学生更好地理解和掌握文本的主要内容。

（3）在线工具：教师将使用一些在线工具，如在线词典、在线翻译等，帮助学生更好地理解和掌握文本中的语言表达和修辞手法，提高学生的语言表达能力。