2024学年高中安全考虑未来曙光班会教学设计.docx

2024学年高中安全考虑未来曙光班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程以《高中安全教育》课本为依据，结合我国高中生的实际情况，旨在提高学生对安全的认识和防范能力，帮助他们在未来的生活中更好地保护自己。课程内容主要包括交通安全、网络安全、防火安全、急救技能等方面，旨在让学生掌握基本的安全知识和技能，提高他们的自我保护意识。通过本课程的学习，学生将能够了解和掌握各种安全知识和技能，提高自己在不同情境下的自我保护能力，为未来的生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全意识、自我保护和风险评估能力。通过学习交通安全、网络安全、防火安全、急救技能等方面的知识，学生将能够识别和评估潜在的安全风险，制定相应的预防措施，提高自我保护能力。同时，课程还将培养学生的批判性思维和解决问题的能力，使他们能够在面对安全问题时，能够独立思考、分析问题、提出解决方案。通过本课程的学习，学生将能够在实际生活中运用所学的安全知识和技能，提高自身的安全素养，为未来的生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始本课程之前，学生已经学习了一些基本的安全知识，例如如何正确使用灭火器、遇到紧急情况时如何拨打110和120等。他们可能已经具备了一定的自我保护意识，但可能缺乏对某些安全问题的深入了解和应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对新鲜事物充满好奇，他们对于具有实用性和现实意义的学习内容往往表现出较高的兴趣。他们具有较强的学习能力和独立思考能力，但可能在面对复杂的现实问题时，需要更多的引导和启发。在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践活动和案例分析来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本课程时，可能会遇到一些困难和挑战。例如，对于交通安全部分，他们可能难以理解复杂的交通规则和交通标志的含义；对于网络安全部分，他们可能缺乏对网络风险的识别和防范能力；对于防火安全部分，他们可能缺乏实际操作经验，难以应对突发火灾等情况。此外，学生可能缺乏将理论知识应用于实际生活中的能力，需要通过实践活动和案例分析来提高自己的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课主要涉及交通安全、网络安全、防火安全、急救技能等方面的内容，因此需要准备相应的教材或学习资料，以便学生能够更好地理解和掌握相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了使学生更容易理解和记忆，需要准备一些与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，如果需要进行实验操作，需要准备相应的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，在进行急救技能实验时，需要准备急救包、人体模型等器材，并进行安全操作培训。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据教学需要，可以对教室环境进行适当的布置，以促进学生的学习。例如，可以将教室划分为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；可以将教室设置为实验操作台，以便学生进行实验操作和实践活动。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线视频、电子书籍等。在现代教学中，网络资源是非常重要的辅助工具。因此，需要准备与教学内容相关的网络资源，如在线视频、电子书籍等，以便学生在课后进行自主学习和复习。

6.安全防护设施：确保教室和实验室的安全防护设施完整无缺，如灭火器、急救箱等。在教学过程中，安全防护设施是非常重要的。因此，需要确保教室和实验室的安全防护设施完整无缺，如灭火器、急救箱等，以便在紧急情况下进行及时的应对和处理。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解交通安全、网络安全、防火安全、急救技能等方面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通安全、网络安全、防火