初中数学：原创数学浙教版八上1-3 证明（1）.ppt

1.3证明（1）浙教版数学八年级（上）第1章合作学习当n=1时，S=___；当n=2时，S=___；当n=3时，S=___；当n=4时，S=___；55711可见“对于任意自然数n，代数式n2-3n+7的值都是质数”。这个命题是真命题吗？要判断一个命题是假命题，只要举个反例就行。要判断一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理，一步一步推得结论成立，这样的推理过程叫证明。聚焦概念“一个角的两边分别平行于另一个角的两边，且方向相同，则这两个角相等”这个命题是真命题吗？为什么？说明假命题举反例说明真命题证明例1证明命题“两条平行线被第三条直线所截，同旁内角的平分线互相垂直”是真命题。归纳真命题证明的步骤：第一步：按题意画出图形第二步：结合图形写出已知，求证第三步：在“证明”中写出推理过程例题学习跟踪练习：证明命题“三角形的两条内角平分线所夹的锐角与第三个内角的一半互余”是真命题。变式练习如图，点D是△ABC的边BA延长线上一点，有以下三项：①∠B=∠C；②AE平分∠DAC；③AE∥BC，请把其中两项作为条件，填入下面的“已知”栏中，另一项作为结论，填入下面的“求证”栏中，使之组成一个真命题，并写出证明过程。已知：求证：证明：例题学习例2已知：如图，DE∥BC，∠ABE=∠E。求证：BE平分∠ABC如果给出的几何命题已经包括了相应的图形、已知及求证，则只要在“证明”中写出推理过程。例3如图，已知BC⊥AC于点C，CD⊥AB于点D，BE∥CD，求证：∠EBC=∠A例题学习反思：若已知中出现多个直角时往往会用到“同角或等角的余角相等”这个定理跟踪练习1、如图，在△ABC中，已知∠CAB=90o，AD⊥BC，BE平分∠ABC交AD于F，交AC于E。求证：∠AFE=∠AEF跟踪练习2、如图，已知DG⊥BC，AC⊥BC，EF⊥AB，∠1=∠2，求证：CD⊥AB知识整理：要判断一个命题是假命题举反例要判断一个命题是真命题证明命题的证明步骤：①画图；②写出已知，求证；③证明。若给出的几何命题已经包括了相应的图形、已知及求证，则可以在表述时直接写出证明的过程。拓展练习1、如图，DG交AB于点E，CG交AB于点F，∠1=∠2，∠3=∠4，∠B=∠5．试判断CG和AD的位置关系，并证明你的结论。拓展练习2、如图，四边形ABCD中，AD∥BC，DE平分∠ADB，∠BDC=∠BCD，若∠ABD的平分线交DE于点G，交CD的延长线交于点F。求证：∠A=2∠F**