三年级上册英语学案-写一写 Unit 3 （Section B-Section C）-导学案-人教版PEP 含答案.docx

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教学目标

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：draw,dance,swim,fly,readbooks,watchTV,playchess,visitfriends。

学生能够理解并在适当的情境中运用句子Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好。

学生能够理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。

2.能力目标：

学生能够通过图片和情景，理解并运用本节课的主要词汇和句型。

学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的英语语言能力。

3.情感目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣和热情，积极参与课堂活动。

教学内容

本节课的教学内容主要分为三个部分：词汇教学、句型教学和故事教学。

1.词汇教学：本节课的主要词汇有：draw,dance,swim,fly,readbooks,watchTV,playchess,visitfriends。教师通过图片、实物、动作等直观的方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.句型教学：本节课的主要句型是Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes。教师通过问答的形式，引导学生运用这个句型来描述一个人的喜好。

3.故事教学：本节课的故事内容是关于两个小朋友的喜好。教师通过讲述、提问、讨论等方式，帮助学生理解故事内容，并能够用正确的语音、语调朗读故事。

教学重点与难点

重点：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够理解并运用句子Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好。

难点：

1.学生能够正确发音和朗读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够理解并运用句子Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好，并在适当的情境中运用。

教具与学具准备

1.教具：教师准备PPT、图片、实物等教学辅助工具。

2.学具：学生准备课本、练习本、文具等学习用品。

教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师引导学生唱一首英语歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。

2.导入新课（10分钟）：教师通过图片、实物等直观的方式，引入本节课的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考。

3.新课教学（20分钟）：教师通过问答的形式，引导学生运用句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好。同时，教师通过图片、实物等直观的方式，帮助学生理解和记忆本节课的主要词汇。

4.练习巩固（10分钟）：教师设计一些练习题，让学生进行听力、口语、笔头的练习，巩固所学知识。

5.故事教学（10分钟）：教师讲述故事，引导学生理解故事内容，并能够用正确的语音、语调朗读故事。

板书设计

1.板书本节课的主要词汇：draw,dance,swim,fly,readbooks,watchTV,playchess,visitfriends。

2.板书句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes。

作业设计

1.抄写本节课的主要词汇和句型。

2.根据所给的图片或情景，用句子Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好。

课后反思

本节课通过图片、实物等直观的方式，引导学生学习和掌握本节课的主要词汇和句型。教师通过问答的形式，引导学生运用句型Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes来描述一个人的喜好，并通过听力、口语、笔头的练习，让学生巩固所学知识。故事教学环节，教师通过讲述、提问、讨论等方式，帮助学生理解故事内容，并能够用正确的语音、语调朗读故事。总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够较好地掌握所学知识。但在以后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和时间来表达和练习，提高他们的英语水平。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要合理安排各个环节，引导学生积极参与，确保学生能够在各个环节中充分理解和掌握所学知识。

1.热身活动（5分钟）：教师可以引导学生唱一首英语歌曲，例如OldMacDonaldHadaFarm或ThewheelsontheBus。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时复习一些基本的单词和句型。

2.导入新课（10分钟）