陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：第四单元（章）第1课：课题名《樱花》.docx

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：第四单元（章）第1课：课题名《樱花》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：第四单元（章）第1课：课题名《樱花》

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册第四单元第1课《樱花》。本节课的教学内容与学生已有的音乐知识紧密相关。首先，通过学习《樱花》这首歌曲，学生可以进一步了解日本民族音乐的特点和风格。其次，通过本节课的学习，学生可以掌握基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等，同时提高自己的音乐鉴赏能力和音乐表现力。最后，通过本节课的学习，学生可以进一步了解音乐与文化的关系，增强自己的文化素养。

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，通过学习《樱花》这首歌曲，帮助学生掌握音乐知识，提高音乐素养。具体目标如下：

1.提高音乐审美能力：通过学习《樱花》这首歌曲，学生可以了解日本民族音乐的特点和风格，培养自己的音乐审美能力。

2.培养音乐表现力：通过本节课的学习，学生可以掌握基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等，提高自己的音乐表现力。

3.增强文化素养：通过学习《樱花》这首歌曲，学生可以进一步了解音乐与文化的关系，增强自己的文化素养。

4.培养合作精神：在课堂上，学生需要与同学合作完成音乐表演，培养合作精神。

5.提高自主学习能力：学生需要通过自主学习，掌握音乐理论知识，提高自主学习能力。

本节课注重培养学生的音乐素养，通过学习《樱花》这首歌曲，提高学生的音乐审美能力、音乐表现力、文化素养、合作精神和自主学习能力，培养学生的核心素养。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生为八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能，如音阶、和弦等。他们对音乐有着浓厚的兴趣，但也有部分学生对音乐理论知识掌握不够扎实。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面已经有所了解，但需要进一步巩固和提高。在音乐表现力方面，部分学生表现出色，但也有部分学生需要加强。在文化素养方面，学生对音乐与文化的关系有一定的了解，但需要进一步深化。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现总体良好，能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强引导。

4.对课程学习的影响：学生的音乐基础知识、音乐表现力和文化素养等方面的情况，对课程学习有一定的影响。教师需要针对不同学生的特点，采取不同的教学方法，以提高教学效果。

5.学习动机：学生对音乐有着浓厚的兴趣，但部分学生对音乐理论知识的兴趣不高。教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学内容，激发学生的学习动机。

6.学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。教师需要根据学生的学习风格，采取相应的教学方法，以满足学生的学习需求。

7.学习策略：学生在学习音乐时，有的喜欢通过模仿学习，有的喜欢通过思考学习，有的喜欢通过合作学习。教师需要引导学生采用适合自己的学习策略，提高学习效果。

8.学习环境：学生在学校的学习环境较好，但部分学生在家庭学习环境中可能会受到干扰。教师需要与家长沟通，共同营造良好的学习环境。

9.学习支持：学生在学习过程中，需要得到教师、同学和家长的支持。教师需要关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。

10.学习评价：学生对音乐学习的评价以过程性评价为主，注重学生的音乐表现力和学习态度。教师需要根据学生的表现，给予积极的评价，以提高学生的学习信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《樱花》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧，帮助学生深入了解日本民族音乐的风格和特点。

（2）演示法：教师通过现场演示，教授学生如何正确演唱《樱花》，提高学生的音乐表现力。

（3）合作学习法：将学生分成小组，通过小组合作学习，让学生在实践中共同探讨音乐理论知识，培养学生的合作精神和自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《樱花》这首歌曲的视频和音频资料，让学生直观地感受日本民族音乐的魅力。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，帮助学生分析和理解《樱花》这首歌曲的旋律、节奏和和声，提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（4）实践活动：组织学生进行音乐表演，让学生在实践中提高音乐表现力和音乐素养。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习音乐的机会，拓展学生的音乐视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《樱花》这首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中