《探索活动：2，5的倍数的特征》（教案）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版.docx

《探索活动：2，5的倍数的特征》（教案）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：《探索活动：2，5的倍数的特征》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册数学

3.授课时间：2023年9月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握2，5的倍数的特征。

2.培养学生自主探索、合作交流的能力。

3.提高学生对数学知识的兴趣和认识。

三、教学内容

1.2的倍数的特征

2.5的倍数的特征

3.2和5的倍数的共同特征

四、教学过程

1.导入：通过生活中的例子，引出2，5的倍数的概念。

2.探索活动：让学生自主探索2，5的倍数的特征。

3.交流分享：让学生分享自己的发现，教师给予指导。

4.总结归纳：教师引导学生总结2，5的倍数的特征。

5.巩固练习：通过练习题，巩固学生对知识的理解。

6.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调2，5的倍数的特征。

五、课后作业

1.请学生总结2，5的倍数的特征。

2.请学生举出生活中2，5的倍数的例子。

六、教学反思

本节课通过探索活动，让学生自主发现2，5的倍数的特征，培养了学生的自主探索能力。同时，通过交流分享，让学生巩固了所学知识。在今后的教学中，将继续注重培养学生的自主学习能力，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课《探索活动：2，5的倍数的特征》的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力：通过探索2，5的倍数的特征，学生需要运用观察、比较、归纳等数学思维方法，培养逻辑思维和推理能力。

2.提高学生的自主学习能力：本节课采用探索活动的形式，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

3.增强学生的合作交流能力：在探索活动中，学生需要与同伴合作、交流、分享，提高合作交流能力。

4.培养学生的问题解决能力：通过探索2，5的倍数的特征，学生需要运用所学知识解决实际问题，培养问题解决能力。

5.培养学生的数学应用意识：通过探索2，5的倍数的特征，学生能够将所学知识应用于实际生活中，培养数学应用意识。

6.培养学生对数学的兴趣和认识：通过探索活动的形式，激发学生对数学的兴趣，提高学生对数学的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在五年级上册数学的学习中，学生已经学习了2的倍数和5的倍数的定义，对2的倍数的特征有一定的了解。此外，学生在以往的学习中积累了一定的观察、比较、归纳等数学思维方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对数学知识充满好奇心和探索欲望，具有一定的自主学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过动手操作、合作交流等方式学习，对探索性、实践性强的活动感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索2，5的倍数的特征的过程中，学生可能对5的倍数的特征理解不够深入，需要教师引导和帮助。此外，部分学生可能对探索性活动的组织形式不太熟悉，需要教师提供相应的指导和鼓励。同时，学生可能在合作交流中遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师进行有效的引导和协调。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）探索法：本节课采用探索法，让学生在课堂上自主探究2，5的倍数的特征，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习法：通过分组讨论、交流分享等方式，让学生在合作中学习，提高学生的合作交流能力。

（3）情境教学法：通过生活中的实际例子，引导学生将所学知识应用于实际问题中，培养学生的数学应用意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示2，5的倍数的特征，以形象、直观的方式帮助学生理解知识。

（2）教学软件：使用教学软件进行探索活动，让学生在游戏中学习2，5的倍数的特征，提高学习兴趣。

（3）实物展示：通过实物展示，如硬币、骰子等，让学生直观地感受2，5的倍数的特征。

（4）练习题库：提供丰富的练习题库，让学生在课后进行巩固练习，提高学习效果。

（5）在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂讨论、交流分享，提高学生的参与度。

（6）学习评价工具：使用学习评价工具，如学习进度跟踪、成绩分析等，了解学生的学习情况，为教学提供依据。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《探索活动：2，5的倍数的特征》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过2，5的倍数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索2，5的倍数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解2，5的倍数的基本概念。2，5的倍数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要