26 宝葫芦的秘密(节选)2023-2024学年四年级下册语文同步教案.docx

26宝葫芦的秘密(节选)2023-2024学年四年级下册语文同步教案

一、课程基本信息

1.课程名称：26宝葫芦的秘密(节选)

2.教学年级和班级：四年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解课文内容，培养学生对民间传说的兴趣和阅读理解能力。

2.体会课文中的语言表达，学习并运用描写人物性格特点的词语。

3.培养学生良好的阅读习惯，通过自主阅读、合作学习、交流分享等方式，提高学生的语文素养。

4.引导学生从课文中感悟生活哲理，培养学生的道德情操和人文素养。

5.培养学生通过阅读民间传说，了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

6.培养学生的创新思维和想象力，通过续写、改编等方式，激发学生的创造力。

三、学情分析

本节课的教学对象是四年级下册的学生，他们在知识、能力和素质方面有以下特点：

1.知识方面：四年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，包括汉字的认读、词语的理解和句子的构造。他们对课文内容的理解能力也在逐步提高，但可能对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。此外，他们对民间传说的了解可能相对有限，需要通过教学活动来拓展知识面。

2.能力方面：四年级的学生在阅读理解、语言表达和写作方面具备一定的能力，但仍有提升空间。他们可能需要更多的练习来提高阅读速度和理解能力，同时也需要更多的机会来锻炼语言表达和写作技巧。此外，他们可能对创新思维和想象力的发挥需要更多的指导和鼓励。

3.素质方面：四年级的学生通常具备良好的学习习惯，他们能够按时完成作业、认真听讲和积极参与课堂活动。他们通常对课程学习抱有积极的态度，愿意主动探索和学习。然而，他们可能对学习内容的深度和广度有不同层次的理解和掌握程度，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和支持。

4.行为习惯方面：四年级的学生通常具备一定的自我管理能力，他们能够遵守学校的规章制度和课堂纪律。他们通常愿意与同学合作，能够倾听他人的意见并尊重不同的观点。然而，他们可能需要更多的指导来培养良好的团队合作精神和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解故事情节、人物性格和主题思想。在讲授过程中，教师可以适当提问，引导学生思考和分析，提高他们的理解和思维能力。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受。通过讨论，学生可以互相交流观点，培养合作精神和批判性思维。

3.案例研究法：教师选择课文中的某个案例，如宝葫芦的秘密，引导学生进行深入研究和分析。学生可以通过查找资料、讨论和撰写研究报告，提高他们的研究能力和解决问题的能力。

4.项目导向学习：教师设计一个与课文相关的小项目，如编写一个关于宝葫芦的故事，引导学生进行自主学习和合作。通过完成项目，学生可以提高他们的创新思维和团队合作能力。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让他们扮演课文中的角色，通过表演来理解人物性格和故事情节。这种教学方法可以激发学生的想象力和创造力，同时也可以提高他们的表达能力和表演技巧。

6.实验法：教师设计一些与课文相关的实验或活动，如制作宝葫芦模型，让学生亲自动手实践。通过实验，学生可以更好地理解课文内容，同时也可以培养他们的实践能力和动手能力。

7.游戏法：教师设计一些与课文相关的游戏，如宝葫芦寻宝游戏，让学生在游戏中学习课文知识和解决问题的方法。游戏可以增加学生的学习兴趣和参与度，同时也可以培养他们的竞争意识和团队合作能力。

8.教学媒体和资源的使用：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的学习材料和资源。通过多媒体教学，学生可以更直观地理解课文内容，同时也可以培养他们的信息素养和技术能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宝葫芦的秘密(节选)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些神奇的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宝葫芦的秘密。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民间传说的基本概念。民间传说是一种口头传播的故事，它们通常包含着丰富的想象和寓意。它们是文化遗产的重要组成部分，可以帮助我们了解历史和文化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民间传说在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节和人物性格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与