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小班语言：聪明的乌龟

活动目标：

1.观察图片大胆猜测，能运用肢体动作，理解：轻轻地、紧紧地、缩。

2.理解故事内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。

3.遇到事情要动脑筋想办法，学习主动帮助别人。

活动准备：

1.ppt课件

活动过程：

直接引入

出示图片1：小朋友看看图上有谁？（青蛙、狐狸）

设置悬念一：

猜猜狐狸在青蛙后面它想干什么？（鼓励幼儿大胆猜测，大胆表述）

（请1-3名幼儿一个说完一个回应，小结……？）

教师分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。

（一）教师讲述故事第一段，结束。【！整讲述后提问】

那我们一起来听听吧？（讲述故事第一段，结束）轻一点不要激动

提问：（顿一下）有谁听到了，狐狸躲在青蛙背后，它想干嘛？

幼儿回答（吃它）简单回应

狐狸是怎么走过去的？（轻轻地）老师做动作走一走孩子不要走

（帮助幼儿验证之前的猜测，引导幼儿学习词：轻轻地）

故事里除了狐狸、青蛙还有谁？

狐狸想干坏事被谁发现了？（点击出现乌龟）

设置悬念二：【高潮部分】

乌龟会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象猜测，尝试表达）

幼儿猜测，教师回应

（二）教师讲述故事2-3段。

我们来听一听，讲述故事2-3段

提问：乌龟怎么做的？（引导幼儿用肢体动作表现：紧紧地）

咬，追问，怎么咬，紧紧地咬，一起来做做看示范

尾巴被咬住，狐狸说了什么？（引导幼儿学习狐狸生气的样子）

被咬了它什么心情？生气？学一学

乌龟回答了吗？为什么？这时候，青蛙已经跳到水去了。

设置悬念三：

故事会不会结束了呢？狐狸还会有坏主意吗？（鼓励幼儿自由猜测）

(三）教师边讲述后半部分故事边演示ppt

我们一起来听听，要先讲，边讲述后半部分故事边演示ppt

提问：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样？

狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？

狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟又是怎么做的呢？

小游戏：

现在老师来当狐狸，你们是小乌龟（顿，）准备好了吗？我要来咬你的头咯、手咯、脚咯

回应策略：这只小乌龟动作真快、真灵活……

（引导幼儿用肢体动作表现理解“缩”的动作）

四、教师再次完整讲述故事。

我们再来听一遍，再次完整讲述故事，这个故事就是聪明的乌龟

你最喜欢故事里的谁？为什么？（1-2人）

故事里的乌龟你喜欢吗？为什么呢？

教师小结：这是一只非常聪明的小乌龟，而且在别人有危险的时候能主动帮助别人，我们要向小乌龟学习。生活中，小朋友有困难都应该要主动去帮助。