幼儿园：小班科学活动《好玩的泥土》.docx

小班科学活动

《好玩的泥土》

执教者：蔡丹娜

一、设计意图

泥土作为一种大自然材料，是生活中常见的一种物质，我们幼儿园里的种植园地和班级自然角里就有我们常见的泥土，小朋友在种植园地拔草的时候就会发现泥土里有西瓜虫和蚯蚓。虽然平时会见到泥土，但少有真正玩天然泥土的经验，平常玩的基本都是轻泥、橡皮泥等人工泥，对于天然泥土的干硬与湿软、易塑形等特性还不太了解。

根据幼儿的兴趣和前期经验，在本次教学中，选择了《好玩的泥土》这个体验式探索活动。本次活动主要采用看、闻、摸、捏、敲、压、说等多种体验式感官活动，引导幼儿初步感知干湿泥土不同的特性（干硬与湿软），最终达成目标，突破教学活动中的重难点。

二、活动目标

1.运用视觉、触觉感知泥土软硬程度的变化。

2.喜欢参与探索泥土的活动，能大胆表达自己的感受与发现。

三、活动重难点

重点：感知干泥与湿泥的特性（干硬与湿软）。

难点：运用不同方式探索干泥与湿泥的特性并大胆表达自己的发现与想法。

难点突破策略：工具支架、语言提示、思维导图归纳

四、活动准备

1.经验准备：有使用小木槌的经验；玩过轻泥的经验（会使用泥工的简单工

具）；初步了解生活在泥土里的常见小动物。

2.物质准备：

每人一份操作材料：干黄泥块、湿黄泥团、小木槌、小抹布、玩泥工具、托盘；黑土、红土各一份；思维导图记录纸一张；PPT。

五、活动过程

环节名称

具体策略

设计说明

（一）

泥人导入，

激发兴趣

1.出示绘本小泥人图片，引出泥土。

师：它是谁？

2.小结：是啊，它是用泥巴做成的小泥人。小泥巴可以捏出人的造型，真神奇，真好玩。

引出小泥人，激发玩泥兴趣。

（二）

操作感知，

感受泥土

1.请幼儿自由观察桌上的泥土并用自己的手、工具感受泥土的软硬等。

2.提问：你感受到了什么？

3.小结：泥土有的软，像棉花糖，有的硬，像石头，这两种泥土都可以捏出小泥人呢？

感知软硬泥土

（三）

制作湿泥，体验乐趣

1.提问：怎样让干泥土变成湿泥土？

2.幼儿回答，教师出示绘本《小泥人》图片，了解制作是湿泥土的方法。

3.幼儿尝试制作湿泥土并捏小泥人（可以是各种造型的东西）

4.展示分享

经验迁移，在了解湿泥的特性后，尝试用干泥巴制作湿泥及捏出简单的造型。

（四）

活动延伸，

萌发护泥意识

师：为什么我们的生活中有泥土，它可以帮助我们做什么？

2.幼儿回答，教师出示图片小结：泥土可以给人们带来丰富的粮食、蔬菜瓜果等美好的食物，还可以给地下的小动物提供温暖安全的家，还可以用来造房子，真是好处多多，我们要保护泥土，让我们的地球家园更加健康美好。

了解泥土的好处，初步萌发保护泥土的环保意识。