吉林省松原市宁江区第五中学七年级音乐上册教案：第五单元第二课时杵歌.docx

吉林省松原市宁江区第五中学七年级音乐上册教案：第五单元第二课时杵歌

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省松原市宁江区第五中学七年级音乐上册教案：第五单元第二课时杵歌

教学内容分析

本节课的主要教学内容是吉林省松原市宁江区第五中学七年级音乐上册第五单元第二课时杵歌。杵歌是汉族民间歌曲的一种形式，主要流行于我国南方地区，以杵为伴奏乐器，歌唱劳动和生活。本节课通过学习杵歌，让学生了解我国丰富多彩的民间音乐文化，增强民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学习过一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，这些知识为本节课学习杵歌提供了基础。

2.学生在小学阶段接触过一些民间音乐，如《茉莉花》、《小燕子》等，对民间音乐有一定的了解，为本节课学习杵歌奠定了基础。

3.学生已学习过一些简单的合唱歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等，通过这些歌曲的学习，学生对合唱形式有一定的了解，为本节课学习杵歌的合唱形式提供了帮助。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐理解与文化、音乐创造与审美三个方面。通过学习杵歌，学生能够提高音乐感知与表现能力，如听辨杵歌的旋律、节奏、音色等，并能用语言和动作进行模仿表现；增强音乐理解与文化意识，了解杵歌的起源、特点及其在汉族民间音乐中的地位；激发音乐创造与审美潜能，尝试创作简单的杵歌旋律，评价不同杵歌的风格特点。

重点难点及解决办法

重点：

1.杵歌的旋律特点及演唱方法。

2.杵歌的文化背景及其在汉族民间音乐中的地位。

难点：

1.杵歌的节奏感较强，学生可能难以准确把握。

2.杵歌的音色独特，学生可能难以准确模仿。

解决办法：

1.通过多媒体播放杵歌的音频和视频，让学生直观感受杵歌的旋律和演唱方法。

2.利用打击乐器模拟杵歌的节奏，让学生在实践中掌握节奏感。

3.邀请专业的民间音乐老师现场表演杵歌，让学生近距离观察和学习音色特点。

4.分组练习，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高演唱杵歌的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范，让学生了解杵歌的起源、特点及其在汉族民间音乐中的地位，同时传授演唱杵歌的基本技巧和方法。

2.实践法：组织学生分组练习，让学生在实践中掌握杵歌的旋律、节奏和音色特点，提高演唱能力。

3.合作学习法：鼓励学生互相学习、互相借鉴，共同完成杵歌的演唱任务，培养团队协作能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放杵歌的音频和视频，让学生直观感受杵歌的旋律、节奏和演唱方法，提高学习兴趣和主动性。

2.教学软件：利用教学软件进行节奏训练，让学生在游戏中掌握杵歌的节奏特点，提高学习效率。

3.现场表演：邀请专业的民间音乐老师现场表演杵歌，让学生近距离观察和学习音色特点，激发学习兴趣。

4.打击乐器：提供打击乐器，让学生在实践中模拟杵歌的节奏，提高节奏感。

5.互动环节：设置问答、讨论等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力。

6.小组评价：组织学生进行小组评价，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高演唱杵歌的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕杵歌的起源、特点和演唱方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杵歌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解杵歌的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放杵歌的音频和视频，引出杵歌的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解杵歌的旋律特点、节奏感和音色特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握杵歌的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论