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【小班语言教案】小班语言教案分萝卜

教案名称：小班语言教案《分萝卜》

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言教材《幼儿园语言课程》，章节为第二单元“故事时间”，具体内容为故事《分萝卜》。故事内容如下：

冬天到了，兔子妈妈给小兔子们种了很多萝卜。萝卜成熟了，小兔子们忙着挖萝卜。挖完萝卜后，小兔子们要学习如何分配这些萝卜。于是，妈妈教给了它们一个分配萝卜的方法，让每个小兔子都公平地分到萝卜。

二、教学目标

1.培养幼儿倾听、理解故事内容的能力。

2.培养幼儿运用语言表达故事情节的能力。

3.培养幼儿学会分享、公平分配的意识。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解和记忆。

难点：学会分配萝卜的方法，并能够运用语言表达。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、萝卜图片、分配道具（如小刀、篮子等）。

2.学具：每个孩子一份故事手册、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的特征，激发幼儿兴趣。然后讲述故事《分萝卜》的开头，吸引幼儿注意力。

2.故事讲解（10分钟）

教师完整讲述故事《分萝卜》，并在讲述过程中提问幼儿，检查他们对故事内容的理解。

3.角色扮演（10分钟）

教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小兔子们，分配萝卜。在扮演过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的分配方法。

4.随堂练习（5分钟）

教师给出一个分配物品的情境，让幼儿运用故事中学到的分配方法，进行实际操作。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书《分萝卜》

板书内容：

1.故事情节简要概括

2.分配萝卜的方法

3.分享与公平分配的意识

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《分萝卜》的内容。

2.请幼儿画出故事中的萝卜，并剪下来，进行分配游戏。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事《分萝卜》让幼儿学会了分享和公平分配的方法，培养了他们的社交意识。在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时纠正他们的错误。同时，还要注重培养幼儿的倾听和表达能力，让他们在课堂上充分参与。

拓展延伸：

可以组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同引导孩子学会分享和公平分配。也可以通过其他相关的故事或活动，进一步巩固幼儿的学习成果。

重点和难点解析

在本教案中，重点和难点主要体现在让幼儿学会分配萝卜的方法，并能够运用语言表达。这是一个涉及社交技能和语言能力的过程，对幼儿来说具有一定的挑战性。

一、重点解析

1.故事情节的理解和记忆

为了让幼儿更好地理解和记忆故事情节，教师在讲述故事时应注意语言的生动性和形象性，以及故事情节的连贯性。可以通过提问、互动等方式，引导幼儿关注故事的重要细节，例如小兔子们如何分配萝卜等。

2.分配萝卜的方法

在教学过程中，教师应重点讲解分配萝卜的方法，让幼儿能够理解和掌握。可以通过实际操作、角色扮演等方式，让幼儿亲身体验分配过程，从而加深他们对分配方法的理解。

3.分享与公平分配的意识

教师在教学过程中应注重培养幼儿的分享和公平分配意识。可以通过讲解故事中的情节，让幼儿明白分享和公平分配的重要性。同时，教师还应通过实际操作和角色扮演等方式，让幼儿体验到分享和公平分配的实际效果。

二、难点解析

1.学会分配萝卜的方法

对于幼儿来说，学会分配萝卜的方法并不是一件容易的事情。他们需要理解分配的原则，并能够将其运用到实际操作中。在这个过程中，教师应耐心指导，及时纠正幼儿的错误，帮助他们逐步掌握分配方法。

2.运用语言表达

在分配萝卜的过程中，幼儿需要运用语言表达自己的观点和想法。这对于一些语言表达能力较弱的幼儿来说，是一个较大的挑战。教师可以通过提问、互动等方式，引导幼儿表达自己的观点，同时给予他们充分的鼓励和支持。

3.社交技能的培养

在分配萝卜的过程中，幼儿需要与其他幼儿进行合作和沟通，这涉及到社交技能的培养。教师应关注幼儿在合作过程中的表现，及时引导他们学会与他人合作、分享和尊重他人的意见。

在本教案中，重点和难点在于让幼儿学会分配萝卜的方法，并能够运用语言表达。教师在教学过程中应关注幼儿的学习情况，耐心指导，及时纠正错误，帮助他们克服困难，从而达到教学目标。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲故事时，教师应使用生动、形象的语言，以及变化的语调，以吸引幼儿的注意力。对于故事中的角色，可以尝试使用不同的声音和语调来区分，使故事更加有趣。

2.在提问时，教师可以使用引导性的语言，激发幼儿的思考。例如：“你们觉得小兔子们会怎么分配萝卜呢？”、“这个方法公平吗？为什么？”等。

二、时间分配

1.在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。例如，在角色扮演环节，可以给每个小组