人教版（2015）信息技术八年级上册教学设计：活动1.1-位图与矢量图.docx

人教版（2015）信息技术八年级上册教学设计：活动1.1-位图与矢量图

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术八年级上册

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：第1周，星期二下午第一节课

4.教学时数：1课时

二、课程内容

1.课程主题：活动1.1-位图与矢量图

2.教学目标：

-知识与技能：理解位图与矢量图的概念，掌握二者的区别和特点。

-过程与方法：通过观察和分析图片，培养学生的信息提取和归纳总结能力。

-情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究的学习态度。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示一些常见的图片，引导学生思考这些图片的存储方式和特点。

2.自主探究：学生观察课本提供的位图和矢量图，总结出二者的区别和特点。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的发现，总结到位图和矢量图的概念。

4.课堂小结：教师总结到位图与矢量图的概念、区别和特点，强调二者的应用场景。

5.作业布置：学生课后观察周围环境中的图片，分辨出哪些是位图，哪些是矢量图，并说明理由。

四、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂讨论和分享环节的参与程度，评价学生的合作精神和探究能力。

2.成果评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对位图与矢量图概念的理解程度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息素养、计算思维和问题解决能力。

1.信息素养：通过观察和分析位图与矢量图，学生能够识别和提取图片信息，区分位图和矢量图，理解不同格式图片的优缺点。这有助于提高学生获取、处理和利用信息的能力，形成信息意识。

2.计算思维：学生通过自主探究和合作交流，分析位图与矢量图的特点，抽象出二者的区别。这有助于培养学生的逻辑思维、抽象思维和算法思想，形成计算思维。

3.问题解决能力：学生在面对图片格式问题时，能够运用所学知识分析问题、解决问题。这有助于培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，形成问题解决能力。

-信息意识：能够识别、提取图片信息，区分位图和矢量图。

-计算思维：通过观察、分析，抽象到位图与矢量图的特点，形成计算思维。

-问题解决能力：运用所学知识分析图片问题，形成问题解决能力。

这些核心素养将为学生今后学习和生活奠定基础，使他们在信息社会中具备竞争优势。

重点难点及解决办法

1.重点：位图与矢量图的概念及区别

-来源：课本P3页“位图与矢量图”部分

-解决办法：通过观察课本提供的位图和矢量图示例，引导学生总结到位图和矢量图的概念及区别。

2.难点：理解位图的分辨率和矢量图的无损放大特点

-来源：课本P4页“位图与矢量图的特点”部分

-解决办法：结合课本图片，讲解位图分辨率的概念，并通过实例展示矢量图无损放大的特点，帮助学生理解。

3.重点：位图和矢量图的应用场景

-来源：课本P5页“位图与矢量图的应用”部分

-解决办法：通过案例分析，让学生了解位图和矢量图在不同场景下的应用，提高学生的应用意识。

4.难点：分辨位图和矢量图

-来源：课本P6页“位图与矢量图的区分”部分

-解决办法：组织学生观察图片，讨论分辨方法，总结到位图和矢量图的区分技巧。

5.重点：位图与矢量图的优缺点

-来源：课本P7页“位图与矢量图的优缺点”部分

-解决办法：引导学生结合课本内容和图片实例，总结到位图与矢量图的优缺点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为此，提前检查学生教材的完整性，确保每位学生都能正常使用教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集和整理一些典型的位图和矢量图案例，包括图片、图表和视频。确保这些资源具有代表性和启发性，能够帮助学生更好地理解位图与矢量图的概念和特点。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组4-5人，每组准备一个讨论区，以便于学生进行合作学习和讨论。此外，还可以设置一个展示区，用于展示学生的作业和成果，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.教学评价：准备一些与位图与矢量图相关的练习题和测试题，以便在课后评价学生对知识的掌握情况。这些练习题和测试题可以包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等，以全面评估学生的知识掌握程度和综合运用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解位图与矢量图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习位图与矢量图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确位图与矢量图教学目标和重难点。

准备教学