第四单元 经典交响——念故乡教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字.docx

第四单元经典交响——念故乡教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自人音版初中音乐九年级上册第四单元“经典交响——念故乡”。本单元主要包括《故乡的亲人》、《念故乡》、《美丽的西班牙女郎》等经典曲目，旨在让学生感受和理解不同地域、不同民族的音乐风格和情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

首先，学生在之前的学习中已经接触过一些民族音乐和交响乐，对音乐的基本知识和技能有一定的了解。这为本节课的学习奠定了基础。

其次，本节课中的曲目《念故乡》是一首描绘故乡美景和怀念故乡情感的歌曲。学生在学习这首歌的同时，可以联系自己的生活经历，表达对家乡的思念之情。

再次，本节课的学习方式包括欣赏、演唱、讨论等，这些方式都与学生已有的学习方式相符，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐文化理解能力。

1.音乐感知能力：通过欣赏《故乡的亲人》、《念故乡》等经典曲目，培养学生的音乐审美能力和对音乐的敏感度。学生能够从音乐中感受到不同的情感和风格，从而提高自己的音乐鉴赏能力。

2.音乐表现能力：通过演唱和演奏等方式，让学生亲身体验音乐的表现力。学生能够运用自己的声音和乐器，表达自己对音乐的理解和感受，提高自己的音乐表现能力。

3.音乐文化理解能力：通过对不同地域、不同民族的音乐风格的学习，让学生了解和理解不同文化背景下的音乐表现形式。学生能够从音乐中感受到不同的文化特色，从而提高自己的音乐文化理解能力。

本节课通过音乐欣赏、演唱和讨论等方式，让学生在感受音乐魅力的同时，提升自己的音乐核心素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握《故乡的亲人》、《念故乡》等经典曲目的旋律和情感表达。通过学习这些曲目，学生能够更好地理解音乐的魅力和表现力，同时也能提升自己的音乐鉴赏能力和表现能力。

2.教学难点

（1）旋律的理解和记忆

《故乡的亲人》和《念故乡》等曲目的旋律较为复杂，对于初学者来说，理解和记忆旋律是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如示范演唱、播放音乐等，帮助学生理解和记忆旋律。

（2）情感表达

音乐是一种情感表达的艺术，如何让学生理解并表达出音乐的内在情感是一个难点。教师可以通过讲解歌曲背景、示范演唱等方式，引导学生理解和表达音乐的内在情感。

（3）音乐术语的理解

音乐中有一些专业术语，如节奏、音高、音色等，对于初学者来说，理解和掌握这些术语是一个难点。教师可以通过实物演示、图片展示等方式，帮助学生理解和掌握这些术语。

（4）演唱技巧

演唱是音乐表现的重要方式之一，如何让学生掌握正确的演唱技巧是一个难点。教师可以通过示范演唱、讲解演唱技巧等方式，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法

（2）讨论法

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对音乐的理解和感受，提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。

（3）示范法

教师通过示范演唱和演奏，让学生亲身体验音乐的表现力，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体设备

利用多媒体设备播放《故乡的亲人》、《念故乡》等经典曲目的音频和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐的旋律和情感。

（2）教学软件

利用教学软件进行节奏、音高、音色等音乐术语的教学，帮助学生更好地理解和掌握这些术语。

（3）实物演示

利用实物演示，如钢琴、吉他等乐器，让学生直观地感受音乐的表现力，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）图片展示

利用图片展示不同地域、不同民族的音乐风格，帮助学生更好地理解和感受音乐的文化背景。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是第四单元“经典交响——念故乡”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达对家乡思念之情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解交响乐的基本概念。交响乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交响乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交响乐的特点和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交响乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解