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防治学生沉迷手机的案例分析及教育对策

摘要：本文深入分析了学生沉迷手机网络的社会背景、个人因素及形势的严峻。最后提出如下解决策略：一是用爱心、细心、耐心、诚心为学生的人生导航；二是形成良好的班风，发挥群体的带动作用；三是丰富校园活动，有效转移学生的精力与兴趣；四是多学科协同努力，齐抓共管；五是家校互联永远在路上。

关键词：沉迷；手机网络；心理健康教育；爱

随着时代信息化的推进，有好多学生沉迷于手机网络无法自拔，网络游戏、网上聊天、抖音、快手等等，不仅让这部分学生学业一落千丈，枉费了大好青春，而且也使他们的身心健康产生了一系列的问题。安于享乐、自闭、易怒、暴躁、脆弱、自暴自弃等心理现象普遍存在，自杀、暴力事件层出不穷，给我们的教育带来了极大的难度与挑战，探索学生心理健康之道，对学生加强此方面的心理健康教育势在必行。本文将结合具体的教育案例进行分析，提出并解决如何有效防治小学生沉迷于手机网络一问题，以期帮助更多的孩子克服手机上网成瘾，激励他们做阳光向上好少年。

一、案例分析

一位哲人曾说过：“光明之路从来都不是用鲜花铺成的，而是用荆棘筑就。”学生的人生之路如此，而伴随学生成长的教育工作者来说，更是如此。忆及往昔，我思潮翻滚，一幕幕往事，一个个鲜活的面孔立时浮现在我的眼前。有一年接任五（1）班的班主任工作，记得刚刚接到这个班级时，我发现该班班风不好：学生学习松懈，学生成绩整体水平不甚理想；学生思想态度良莠不齐，还有个别学生上网打游戏；加之学校地处街道，父母娇宠惯养，部分学生是留守儿童，爷爷奶奶管不了；再加上班内单亲学生较多，个别学生出现了心理健康问题。面对这种状况，我感到了莫大的压力，曾一度，我辗转难眠，思索着解决的办法。班上的林小雅，曾经是我最头疼的一位学生。该学生父母常年在外打工，一部手机是她联结父母情感的依据。这孩子和她奶奶在一块生活，可她不喜欢奶奶，奶奶的话对她来说是耳边风。原因很简单，奶奶不是自己的亲奶奶，是爷爷给她爸爸找的后妈，奶奶对她看管得严。那时，小雅迷恋上了玩网络游戏，甚至玩整个通宵，第二天上课，自然晕晕乎乎，上课打瞌睡。当时，我不了解她家的情况，于是通知她奶奶来到学校，她奶奶满口答应回家要严加管束孩子。可没过几天，她又出现了一到上课就睡觉的状况，有时晚上到女同学家过夜。我认识到事情的严重性，一面找她谈心，从正面对她进行心理疏导，对其加强思想教育，一面找电话联系妈妈。经了解，奶奶管不住她，她把奶奶看成游戏中的魔鬼，祖孙俩的感情已经降至冰点。基于这种情况，我打算在单独教育的基础上，对整个班级开展一次感恩教育活动与网络教育活动。我首先对林小雅进行了家访活动，了解该生的家庭生活状况，我发现，她奶奶还是很爱她的，也许是因为听信了网上的闲言，也许是因为看了“后妈”之类的影片，她的心灵受到了扭曲。当着她们祖孙的面，我让她们互相说说心里话。小雅坦言，回到家一见到手机就想摸，一玩起来就控制不住自己。打游戏、同“好友”聊天、刷抖音成了她每天放学后的日常。玩手机的时间过得飞快，不知不觉中，已是深夜，这时才想起老师布置的作业还没做，为了不挨批评，胡乱地把作业应付一下。当然，这些都是在她的小房间里做的，门一关，耳机一戴，神不知鬼不觉的。偶尔被奶奶撞见，便想办法骗过奶奶，说老师让网上学习。起初，奶奶不甚在意，可时间一长，奶奶觉得不对劲，终于被奶奶盯上了。于是，祖孙之间难免一场大战，她对奶奶没有好言语，奶奶屈于自己的状况对她也没辙，只能无奈的唠叨着。同学知道后，很鄙视她，身边的好朋友一个个疏远她。这时，她有种破罐破摔、自暴自弃的念头，甚至有时想离家出走去妈妈那儿。可一想妈妈也不会原谅自己的，妈妈有自己的工作，不会让自己待她那儿的，于是，出走一念暂且搁浅。经过一两个小时的“互诉衷肠”，小雅终于认识到自己有过失，不该对这个后奶有偏见，同时，我还结合林小雅的实际情况，让她认识到玩网络游戏危害之大——玩网络游戏影响视力，是眼睛近视的首要杀手；网络游戏中充斥着暴力方面的东西，不利于青少年的健康成长；玩网络游戏的人多是纨绔少年和别有用心的人，沉迷于此容易被洗脑，甚至受骗上当为坏人所利用；长期玩网络游戏费时费力，容易让人着迷，使人丧失理智，让大好的青春时光白白流走……此次家访我收到了较好的教育效果，从骨子里使小雅受到了颠覆式教育。为了巩固教育成果，之后我组织了一次有关“感恩教育”的主题班会，并且搞了一次以“我和互联网”、“我和我的家庭”为主题的班级手抄报展评赛。通过展示、评优，学生们都受到了良好的思想教育，帮助学生们扣好了人生的第一颗“扣子”。就这样，经过一段时光的持续追踪教育，小雅再也没有出现上课打瞌睡、逃学或留宿同学家的现象，一个全新面貌的小雅出现在我们班中，学习成绩直线上升。临近放暑假一天，她奶奶来到学校，拉着我的手深情地说：“谢谢您，老师。没有你，