Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival （教案）外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Module4Unit2OurFavouriteFestivalistheSpringFestival

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己最喜欢的节日，并能够表达原因。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述喜欢的节日和活动。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生的文化意识，了解不同国家的节日习俗，尊重和欣赏多元文化。

二、教学内容

本课主要介绍一般现在时，以及与节日相关的词汇和句子。通过学习，学生能够掌握一般现在时的用法，能够用英语介绍自己喜欢的节日和原因。

三、教学重点与难点

1.重点：一般现在时的用法，节日相关词汇的掌握。

2.难点：一般现在时的句子结构，以及如何运用所学知识进行交流和讨论。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：笔记本、文具盒、课本等。

五、教学过程

1.导入

（1）利用PPT展示不同国家的节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日。

（2）引入本课主题，展示SpringFestival的图片，引导学生谈论春节。

2.呈现

（1）利用PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读和学习。

（2）通过情景模拟，展示一般现在时的句子结构，引导学生理解和运用。

3.练习

（1）利用PPT进行听力练习，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）通过小组活动，让学生运用一般现在时描述自己喜欢的节日和原因。

4.巩固

（1）利用PPT展示句子结构，让学生进行填空练习。

（2）通过角色扮演，让学生运用所学知识进行交流和讨论。

5.拓展

（1）利用PPT展示不同国家的节日习俗，让学生了解和欣赏多元文化。

（2）引导学生进行写作练习，用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

六、板书设计

板书设计如下：

Module4Unit2OurFavouriteFestivalistheSpringFestival

一般现在时：

主语+动词原形

节日词汇：

SpringFestival,MidAutumnFestival,DragonBoatFestival,Christmas,NewYearsDay

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子，并进行翻译。

2.运用一般现在时，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景的展示，让学生掌握了一般现在时的用法，能够用英语介绍自己喜欢的节日和原因。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在听力练习和口语表达方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强训练。同时，要注重培养学生的文化意识，了解和欣赏多元文化。

3.练习：在这个环节，我利用PPT进行听力练习，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。然后，我通过小组活动，让学生运用一般现在时描述自己喜欢的节日和原因。这个步骤的目的是让学生在实际操作中运用所学的知识，加深对知识的理解和记忆。通过小组活动，学生可以积极参与，提高口语表达能力，同时也可以从同伴那里学习到不同的表达方式。

4.巩固：在这个环节，我利用PPT展示句子结构，让学生进行填空练习。然后，通过角色扮演，让学生运用所学知识进行交流和讨论。这个步骤的目的是巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。通过填空练习，学生可以检验自己对知识的理解和掌握程度，而角色扮演则可以让学生在实际语境中运用所学知识，提高交流和讨论的能力。

5.拓展：在这个环节，我利用PPT展示不同国家的节日习俗，让学生了解和欣赏多元文化。然后，引导学生进行写作练习，用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。这个步骤的目的是培养学生的文化意识，提高他们的写作能力。通过了解和欣赏多元文化，学生可以拓宽视野，增强对不同文化的尊重和理解，而写作练习则可以提高学生的写作能力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。

在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过各种活动和练习，让学生充分地参与到课堂中来，提高他们的学习效果。同时，我也注重了教学的趣味性，通过展示图片、情景模拟等方式，使课堂变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。我还注重了教学的实用性，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生在实际操作中运用所学的知识，提高他们的语言运用能力。

总的来说，教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要通过各种方法和手段，引导学生积极参与，提高他们的学习效果。同时，教师也需要注重教学的趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言运用能力。

1.个性化教学：在教学过程中，我注意到每个学生的学习能力和兴趣点是不同的。因