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第二单元舞剧之魂----婚礼场面舞教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课程为人音版初中音乐九年级下册,第二单元“舞剧之魂——婚礼场面舞”。本单元旨在通过学习舞剧中的婚礼场面舞,让学生了解舞剧的构成、特点以及表现形式,感受舞剧的魅力。通过对不同舞剧婚礼场面舞的学习,培养学生的审美能力和艺术素养。
本节课选取了《天鹅湖》、《红色娘子军》等经典舞剧中的婚礼场面舞进行学习。通过对这些作品的学习,使学生了解舞剧的结构、舞步、音乐等要素,感受舞剧的艺术魅力。
本节课的教学对象为九年级学生,他们具有一定的音乐素养和舞蹈基础,能够理解和接受舞剧这一艺术形式。通过本节课的学习,使学生能够欣赏舞剧,理解舞剧的内涵,提高自己的审美能力。
本节课的教学目标为:
1.了解舞剧的构成、特点及表现形式;
2.学习并欣赏经典舞剧中的婚礼场面舞;
3.提高学生的审美能力和艺术素养。
本节课的教学重点为舞剧的构成和特点,以及经典舞剧婚礼场面舞的欣赏。教学难点为舞剧的构成和特点的理解,以及舞剧婚礼场面舞的欣赏。
本节课的教学方法为:
1.采用多媒体教学,播放经典舞剧婚礼场面舞的片段,让学生直观地感受舞剧的魅力;
2.通过讲解和示范,使学生了解舞剧的构成和特点;
3.组织学生进行小组讨论,分享对舞剧婚礼场面舞的欣赏和理解。
本节课的评价方法为:
1.学生能够准确回答出舞剧的构成和特点;
2.学生能够欣赏并理解经典舞剧婚礼场面舞;
3.学生能够在小组讨论中分享对舞剧婚礼场面舞的欣赏和理解。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的音乐素养、舞蹈素养和审美素养。通过学习舞剧中的婚礼场面舞,使学生能够理解和欣赏舞剧这一艺术形式,提高自己的审美能力和艺术素养。同时,通过学习舞剧的构成和特点,使学生能够更好地理解和欣赏舞蹈,提高自己的舞蹈素养。此外,通过学习经典舞剧中的婚礼场面舞,使学生能够更好地理解和欣赏音乐,提高自己的音乐素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.舞剧的结构和特点;
2.经典舞剧婚礼场面舞的欣赏。
难点:
1.舞剧的构成和特点的理解;
2.舞剧婚礼场面舞的欣赏。
解决办法:
1.讲解和示范:通过讲解和示范,使学生了解舞剧的构成和特点;
2.多媒体教学:播放经典舞剧婚礼场面舞的片段,让学生直观地感受舞剧的魅力;
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享对舞剧婚礼场面舞的欣赏和理解。
突破策略:
1.采用对比分析法,让学生通过对比不同舞剧婚礼场面舞的特点,加深对舞剧结构和特点的理解;
2.提供丰富的舞剧欣赏资源,让学生在课后自主学习,提高对舞剧婚礼场面舞的欣赏能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲解法:通过对舞剧的结构、特点以及经典舞剧婚礼场面舞的欣赏进行讲解,使学生能够理解和掌握舞剧的相关知识。
2.示范法:通过教师的示范,使学生能够直观地了解舞剧的构成和特点,提高学生的舞蹈素养。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对舞剧婚礼场面舞的欣赏和理解,激发学生的主动性和参与感。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,播放经典舞剧婚礼场面舞的片段,让学生直观地感受舞剧的魅力,提高学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件,展示舞剧的结构和特点,使学生能够更好地理解和掌握舞剧的相关知识。
3.舞蹈视频:提供经典舞剧婚礼场面舞的舞蹈视频,让学生在课后自主学习,提高对舞剧婚礼场面舞的欣赏能力。
4.教学课件:制作教学课件,展示舞剧的结构、特点以及经典舞剧婚礼场面舞的欣赏,提高教学效果和效率。
5.互动式教学:通过问答、讨论等形式,与学生进行互动,激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
6.实践教学:组织学生进行舞蹈实践,让学生亲身体验舞剧的魅力,提高学生的舞蹈素养。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解舞剧的结构、特点以及经典舞剧婚礼场面舞的欣赏学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习舞剧的相关知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确舞剧教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保舞剧教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习舞剧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入舞剧学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的舞剧相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为舞剧新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解舞剧的结构、
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