第1单元 百卉含英——《玫瑰三愿》教学设计　2023—2024学年人教版九年级音乐下册教案1000字.docx

第1单元百卉含英——《玫瑰三愿》教学设计2023—2024学年人教版九年级音乐下册教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《玫瑰三愿》是人教版九年级音乐下册中的一首歌曲，属于初中音乐教学的教材内容。歌曲以玫瑰为载体，通过玫瑰的三个愿望来表达人们对于美好生活的向往和追求。教材中的歌曲《玫瑰三愿》以其优美的旋律和深情的歌词，能够激发学生的情感共鸣，培养学生的音乐审美能力和对美好生活的向往。

本节课的设计旨在通过歌曲《玫瑰三愿》的教学，让学生了解歌曲的背景、歌词含义和旋律特点，培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。同时，本节课还将引导学生通过歌曲表达自己对美好生活的向往和追求，培养学生的积极向上的人生态度。

二、核心素养目标

1.欣赏和理解《玫瑰三愿》这首歌曲，提高音乐审美能力。

2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点，培养音乐分析能力。

3.体会歌曲中表达的对美好生活的向往和追求，培养积极向上的人生态度。

4.学会用音乐表达自己的情感和愿望，提高情感表达能力。

三、学情分析

本节课的教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。在知识层面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，对音乐的节奏、旋律和和声有了一定的了解。在能力方面，学生能够通过听觉辨别不同的音乐元素，能够对音乐作品进行简单的分析和评价。在素质方面，学生对音乐有着浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动，表现出对音乐的情感共鸣。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在一些问题。一些学生可能对音乐的学习缺乏主动性，需要教师的引导和激励。另外，一些学生的学习态度可能不够认真，容易分心，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

对于本节课的教学内容《玫瑰三愿》，学生可能对歌曲的背景和文化内涵了解不多，这可能会影响他们对歌曲的理解和欣赏。因此，教师需要在教学中加强对歌曲背景和文化内涵的介绍，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《玫瑰三愿》的背景、旋律、节奏等知识，帮助学生理解和掌握歌曲的特点。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

(3)实践法：教师引导学生参与歌曲的演唱和演奏，通过实践来加深学生对歌曲的理解和掌握，提高学生的音乐表现能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《玫瑰三愿》，让学生通过视听结合的方式感受歌曲的美感和情感，提高学生的音乐审美能力。

(2)教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过软件学习歌曲的旋律、节奏等知识，提高学生的音乐分析能力。

(3)小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生通过团队合作来完成歌曲的学习和练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《玫瑰三愿》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景、旋律、节奏等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《玫瑰三愿》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《玫瑰三愿》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的背景、旋律、节奏等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱等活动，让学生在实践中掌握歌曲的特点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱等活动，体验歌曲的特点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌