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九年级音乐第一单元《祖国不会忘记》教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课主要教学内容为九年级音乐第一单元《祖国不会忘记》,本章节主要内容包括:歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》以及《七子之歌》。歌曲《歌唱祖国》是新中国成立后的第一首歌曲,表达了人民群众对祖国的热爱和祝福;歌曲《我和我的祖国》是一首表达爱国情感的歌曲,通过描绘祖国的美好景象,激发学生的爱国情怀;歌曲《七子之歌》则通过描绘祖国七个孩子失去母爱的痛苦,激发学生对祖国的热爱之情。
教学内容与学生已有知识的联系:在教学过程中,教师可以引导学生回顾之前学习过的相关歌曲,如《东方红》、《五星红旗》等,让学生在已有知识的基础上,更好地理解和感受本节课的教学内容。同时,教师还可以通过提问的方式,引导学生思考歌曲中所表达的情感,以及这些情感与学生自身情感的关联,从而加深学生对教学内容的理解和感受。
核心素养目标
本节课以培养学生音乐核心素养为目标,通过学习歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》以及《七子之歌》,帮助学生理解和感受歌曲中所表达的爱国情感,激发学生的爱国情怀。同时,通过音乐欣赏和实践活动,培养学生的音乐审美能力,提高学生对音乐的感知和理解能力。此外,教师还应引导学生思考歌曲中所表达的情感与自身情感的关联,培养学生的情感表达能力和社会责任感。
学习者分析
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在进入本节课之前,学生已经学习了基本的音乐知识,包括音阶、和弦、节奏和旋律等。他们可能已经了解了一些基本的音乐理论,如音高、音色、节奏和旋律等,同时也可能已经掌握了一些基本的音乐欣赏和分析技巧。此外,他们可能已经学习过一些关于音乐风格和流派的常识,如古典音乐、流行音乐、爵士音乐等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生的学习兴趣可能因人而异,但大多数学生对音乐都有一定的兴趣。他们可能对不同的音乐风格和流派感兴趣,也可能对音乐的历史和文化背景感兴趣。在能力方面,学生可能具有不同程度的音乐天赋,有的可能擅长唱歌,有的可能擅长演奏乐器。在学习风格方面,有的学生可能更擅长通过听觉学习,有的可能更擅长通过视觉学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习本节课时可能遇到一些困难和挑战。例如,他们可能对一些音乐术语和概念不太理解,可能对音乐分析和欣赏有一定的难度。此外,他们可能对一些音乐作品的理解和感受有困难,可能对音乐的表达和创作有难度。为了帮助学生克服这些困难和挑战,教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过教师讲解,使学生了解歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》和《七子之歌》的创作背景、音乐特点和表达的情感。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,让他们分享对歌曲的理解和感受,培养学生的思维能力和表达能力。
(3)实践活动:让学生参与歌曲的演唱、演奏和创作,使他们在实践中感受音乐的魅力,提高音乐技能。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备展示歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》和《七子之歌》的MV,让学生直观地感受歌曲的美。
(2)音乐软件:运用音乐软件分析歌曲的旋律、节奏和和声,帮助学生深入理解音乐元素。
(3)网络资源:为学生提供丰富的网络音乐资源,让他们在课外自主学习,拓展音乐视野。
(4)教学课件:制作精美的课件,展示歌曲的创作背景和音乐特点,提高学生的学习兴趣。
(5)实物教具:使用乐器、音响等实物教具,让学生直观地感受音乐的音色和节奏。
(6)小组合作:组织学生进行小组合作学习,培养他们的团队精神和协作能力。
(7)课后作业:布置与本节课相关的作业,让学生巩固所学知识,提高音乐素养。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《祖国不会忘记》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《祖国不会忘记》这首歌吗?它表达了什么样的情感?”
展示一些关于《祖国不会忘记》的图片或视频片段,让学生初步感受这首歌的魅力。
简短介绍《祖国不会忘记》的创作背景和歌曲特点,为接下来的学习打下基础。
2.《祖国不会忘记》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《祖国不会忘记》的基本概念、音乐特点和表达的情感。
过程:
讲解《祖国不会忘记》的定义,包括其主要音乐元素和结构。
详细介绍《祖国不会忘记》的音乐特点,如旋律、节奏和和声,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《祖国不会忘记》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《祖国不会忘记》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《祖国不会忘记》演唱案例进行分析。
详细介绍每个案
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