大班主题活动教案总是迟到的嘟嘟.docVIP

?大班主题活动教案总是迟到的嘟嘟

一、主题活动目标

1.帮助幼儿理解时间概念，增强时间意识。

2.培养幼儿的自律性和责任感。

3.促进幼儿与人交往的能力，学会礼貌用语。

4.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

二、主题活动内容

1.主题说明：通过故事《总是迟到的嘟嘟》，引发幼儿对时间观念的讨论，让幼儿认识到迟到的不良后果，从而培养幼儿守时、守纪律的良好习惯。

2.故事简介：《总是迟到的嘟嘟》讲述了一只小兔子嘟嘟因为总是迟到，导致错过与朋友们的活动，在朋友们的帮助下，嘟嘟学会了守时，不再迟到。

三、主题活动过程

1.导入：教师向幼儿讲解今天的故事《总是迟到的嘟嘟》，引导幼儿关注嘟嘟迟到的行为及其带来的后果。

2.讨论：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿分享自己对时间观念的认识，以及迟到所带来的不良影响。

3.情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验守时与迟到的不同感受。

4.小组活动：幼儿分组进行活动，讨论如何改进嘟嘟迟到的问题，培养幼儿的解决问题能力。

四、主题活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，协助幼儿在家中也实践守时行为。

2.环境创设：教师在班级环境中布置与时间相关的图片、钟表等，提醒幼儿关注时间。

3.区域活动：设置时间管理区，让幼儿在区域活动中学会安排时间，培养时间管理能力。

五、主题活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间观念的认识。

2.关注幼儿在日常生活、家园共育中的守时行为表现。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中实践守时情况。

4.通过作品展示、小组讨论等方式，评价幼儿在活动中的收获。

六、主题活动六：认识时间单位

1.活动目标：让幼儿认识小时、分钟、秒等时间单位，理解它们之间的关系。

2.活动过程：

a.教师通过实物、图片等展示小时、分钟、秒等时间单位。

b.幼儿尝试用时间单位来描述生活中的一段时间，如：“我看完一集动画片需要30分钟。”

c.教师组织幼儿进行时间单位排序游戏，巩固幼儿对时间单位的认识。

3.活动延伸：家园共育，让家长引导幼儿在生活中运用时间单位。

七、主题活动七：制作时间表

1.活动目标：培养幼儿的时间规划能力，让他们学会合理安排自己的生活。

2.活动过程：

a.教师向幼儿讲解如何制作个人时间表，如：起床、刷牙、吃饭、上学等。

b.幼儿根据自己的生活规律，与同伴一起讨论并制作个人时间表。

c.教师组织幼儿分享自己的时间表，让幼儿学会遵守自己的生活规律。

3.活动延伸：家园共育，让家长监督幼儿遵守时间表，培养他们的自律性。

八、主题活动八：学习礼貌用语

1.活动目标：让幼儿学会使用礼貌用语，提高与人交往的能力。

2.活动过程：

a.教师向幼儿讲解礼貌用语的重要性，如：“请、谢谢、对不起、打扰一下等。”

b.幼儿通过情景模拟、互动游戏等方式，练习使用礼貌用语。

c.教师组织幼儿讨论如何在日常生活中运用礼貌用语，如：与同伴沟通、向老师提问等。

3.活动延伸：家园共育，让家长引导幼儿在日常生活中使用礼貌用语。

九、主题活动九：观察与描述

1.活动目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

2.活动过程：

a.教师带领幼儿观察生活中的事物，如：树叶、建筑物等，引导幼儿用词语描述所观察到的内容。

b.幼儿通过绘画、制作手工等方式，表达自己对观察内容的想象和创造。

c.教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿学会欣赏他人的创意。

3.活动延伸：家园共育，让家长鼓励幼儿在生活中观察、描述和创造。

1.活动目标：帮助幼儿巩固本次活动内容，提高他们的自我反思能力。

2.活动过程：

a.教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。

c.教师鼓励幼儿将活动中的收获应用到日常生活中，提高自律性和责任感。

3.活动延伸：家园共育，让家长关注幼儿在生活中的表现，引导他们进行自我反思。

重点和难点解析

一、主题活动内容

解析：选择一个生动有趣的故事对于吸引幼儿的注意力至关重要。故事《总是迟到的嘟嘟》通过嘟嘟的经历，自然引出了时间观念的重要性。教师在解读故事时，应着重强调嘟嘟迟到的后果，以及守时的重要性，以便引发幼儿对时间观念的讨论。

二、主题活动过程

解析：讨论环节能够激发幼儿的思考，情景体验能够让幼儿身临其境地感受守时与迟到的不同，小组活动则提供了幼儿合作解决问题的机会。这三个环节的设计旨在让幼儿从不同角度理解和体验时间观念的重要性。

三、主题活动延伸

解析：家园共育是巩固幼儿学习成果的重要途径。在这个环节中，教师需要与家长沟通活动内容，并鼓励家长在家中也实践守时行为，以形成一致的教育环境。

四、主题活动评价

解析：通过观察、收集家长反馈、作品展示和小组讨论等多种方式，能够全面评价