认识小数（教案）-2023-2024学年三年级下册 数学人教版.docx

认识小数（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教案以人教版三年级下册数学教材为依据，旨在帮助学生认识和理解小数的含义。通过本节课的学习，学生将能够掌握小数的读写方法，了解小数与整数的关系，并能运用小数进行简单的计算。

课程内容主要包括：

1.小数的认识：通过生活中的实例，如温度计、货币等，让学生直观地感受到小数的实际应用。

2.小数的读写：教授小数的读写规则，如小数的组成、小数点的正确位置等。

3.小数与整数的比较：通过比较小数和整数的大小，让学生理解小数在数学中的地位和作用。

4.小数的简单计算：介绍小数的加减法运算，并通过练习题让学生熟练掌握。

本节课的教学重点是帮助学生理解小数的含义和读写方法，教学难点则是小数的比较和计算。教师应通过生动的实例和练习题，引导学生主动参与学习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维、实践能力和创新精神。通过认识小数的学习，学生将能够运用数学语言进行表达和交流，提高逻辑思维能力；通过实际操作，如读写小数、比较小数大小等，增强实践能力；通过解决生活中的实际问题，如购物时的价格计算，培养创新精神。

具体而言，学生将能够：

1.运用数学语言进行表达和交流，提高逻辑思维能力。

2.通过实际操作，如读写小数、比较小数大小等，增强实践能力。

3.通过解决生活中的实际问题，如购物时的价格计算，培养创新精神。

本节课的教学过程将注重培养学生的这些核心素养，帮助他们在数学学习中不断提升自己的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了整数的加减法运算，对加减法有了初步的理解。此外，学生在生活中也接触到了一些小数的实例，如温度计、货币等，对小数有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实际操作来学习。在学习小数时，学生可能会对小数的实际应用感兴趣，如温度计、货币等。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、故事等生动的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）小数的读写规则：学生可能对小数的组成、小数点的正确位置等规则不够熟悉，导致读写小数时出现错误。

（2）小数与整数的比较：学生可能对小数和整数的比较方法不够了解，导致在比较大小时出现错误。

（3）小数的计算：学生可能对小数的加减法运算不够熟练，导致在计算时出现错误。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如通过实际操作、练习题等，帮助学生克服困难，掌握小数的读写和计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版三年级下册数学教材、练习册以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解小数的含义和应用，例如温度计的图片、货币的图片、小数在生活中的应用视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以准备一些小数计算的练习题，让学生在实际操作中学习小数的计算方法。例如，准备一些小数加减法练习题，让学生通过计算练习来掌握小数的计算方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组，每个小组都有讨论区，让学生在小组内进行讨论和学习。此外，可以设置一个实验操作台，让学生在实验操作中学习小数的应用。

五、教学过程

1.导入：通过一些生活中的实例，如温度计、货币等，让学生直观地感受到小数的实际应用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：通过讲解小数的含义、读写方法、小数与整数的比较以及小数的简单计算，帮助学生掌握小数的基础知识。

3.练习：通过一些练习题，让学生在实际操作中学习小数的应用，如小数加减法计算题、小数读写题等。

4.小组讨论：将学生分成几个小组，每个小组讨论小数的应用，如温度计的读数、货币的计算等。

5.总结：通过总结本节课所学的内容，帮助学生巩固所学知识，并引导学生思考小数在生活中的实际应用。

六、课后作业

布置一些与本节课相关的作业，如小数加减法计算题、小数读写题等，让学生在课后巩固所学知识。

七、教学评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数的图片或视频片段，如温度计、货币等，让学生初步感受小数的魅力或特点。

简短介绍小数的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数基础知识讲解（10分钟）

目标：