湘艺版 七年级上册音乐 第四单元 洗衣歌 教案教案1000字.docx

湘艺版七年级上册音乐第四单元洗衣歌教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自湘艺版七年级上册音乐教材的第四单元，具体内容包括《洗衣歌》的演唱和欣赏。这首歌是我国著名作曲家郑律成创作的一首歌曲，通过对洗衣姑娘的生动描绘，展现了她们勤劳、朴实、乐观的精神风貌。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的特点，培养对音乐的兴趣和审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生音乐核心素养为目标，具体包括以下几个方面：

1.审美感知：通过欣赏《洗衣歌》，使学生感受歌曲的美，培养他们对音乐的感知能力。

2.艺术表现：通过学习歌曲的演唱，提高学生的音乐表现力，使他们能够在演唱中表达出歌曲的情感。

3.文化理解：通过了解歌曲的创作背景和洗衣姑娘的生活，使学生对我国民族音乐有更深入的理解，培养他们的文化素养。

4.创意实践：在演唱过程中，鼓励学生发挥自己的创意，对歌曲进行个性化处理，培养他们的创新精神。

5.情感态度与价值观：通过学习《洗衣歌》，使学生感受到洗衣姑娘勤劳、朴实、乐观的精神品质，培养他们积极向上的人生态度。

三、重点难点及解决办法

1.重点：歌曲的演唱

解决办法：教师示范演唱，指导学生掌握正确的发音和音准，进行分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

2.难点：歌曲的情感表达

解决办法：通过讲解歌曲的创作背景和洗衣姑娘的生活，引导学生深入理解歌曲的情感，通过角色扮演、情感模仿等方式，帮助学生更好地表达歌曲的情感。

3.重点：歌曲的文化理解

解决办法：结合我国民族音乐的特点，讲解歌曲中的民族元素，组织学生进行讨论，培养他们对我国民族音乐的认识和理解。

4.难点：歌曲的个性化处理

解决办法：鼓励学生发挥自己的创意，对歌曲进行个性化处理，如改变节奏、增加装饰音等，通过小组合作，让学生在实践中学会如何对歌曲进行创新性演绎。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括湘艺版七年级上册音乐教材，以及《洗衣歌》的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括《洗衣歌》的演唱视频，洗衣姑娘的生活照片，以及我国民族音乐的特点介绍等。

3.实验器材：由于本节课主要涉及歌曲的演唱和欣赏，不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为两个区域，一个区域用于歌曲的演唱练习，另一个区域用于歌曲的欣赏和讨论。在演唱练习区域，设置音响设备和麦克风，以便学生进行演唱练习。在欣赏和讨论区域，摆放舒适的座椅，方便学生进行观看和讨论。同时，在教室内适当位置悬挂与教学内容相关的图片和图表，如《洗衣歌》的演唱视频截图，洗衣姑娘的生活照片等，以增强学生的视觉感受。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《洗衣歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《洗衣歌》知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《洗衣歌》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《洗衣歌》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《洗衣歌》的演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，让学生在实践中掌握《洗衣歌》的演唱技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，体验《洗衣歌》的演唱技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《洗衣歌》的演唱技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握《洗衣歌》的演唱技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生