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2025届新高考数学冲刺精准复习正弦定理与余弦定理
01课前自学02课堂导学目录
【课时目标】掌握正弦定理与余弦定理.【考情概述】正弦定理与余弦定理是新高考考查的重点内容,常以解
答题的形式进行考查,主要考查解三角形的问题,难度中等,属于高频
考点.
?-cosC?
?sinA∶sinB∶sinC2RsinB2RsinC??
?c2+a2-2cacosBa2+b2-2abcosC???
?
5.从几何角度分析A为锐角A为钝角或直角图形关系式a=bsinAbsinA<a<ba≥ba>b解的情况一解两解一解一解
常用结论1.射影定理:在△ABC中,a=bcosC+ccosB,b=?
,c=?.2.三角形面积公式:????acosC+ccos
AacosB+bcosA??
?√??√
?C.2D.3?DC
4.(多选)在△ABC中,内角A,B,C的对边长分别为a,b,c.若c
-acosB=(2a-b)·cosA,则△ABC的形状可能为(AB)A.等腰三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.等边三角形AB
???
考点一利用正弦定理、余弦定理解三角形考向1解三角形例1在四边形ABCD中,AB∥CD,AD=BD=CD=1.
??
(2)若AB=2BC,求cos∠BDC的值.?
[对点训练]1.在△ABC中,A+B=3C,2sin(A-C)=sinB.(1)求sinA的值;?
(2)若AB=5,求AB边上的高.?
?2
?CB.(1,+∞)C.[2,+∞)∪{1}D.(1,2)总结提炼可以用数形结合的方法确定三角形的解的个数.
?A.当m=2时,△ABC为锐角三角形B.当m=4时,△ABC为钝角三角形C.当m=6时,△ABC为等腰三角形D.当m=10时,△ABC为直角三角形BCD
总结提炼判定三角形形状的途径(1)化边为角,通过三角变换找出角之间的关系;(2)化角为边,通过代数变形找出边之间的关系.
?(1)a的值;(2)sinC的值和△ABC的面积.
?
?
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总结提炼与三角形面积有关的问题的解题策略(1)利用正弦定理、余弦定理解三角形,求出三角形的相关边、角
之后,直接求面积;(2)把面积作为已知条件之一,与正弦定理、余弦定理结合求出三
角形的其他量.
??
(2)延长BC至点D,连接AD,使得AD=BD.若a=2,求△ACD的
面积的最大值.?
对接高考??
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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