3.15天气与气候（教案）青岛版科学四年级上册.docx

3.15天气与气候（教案）青岛版科学四年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版科学四年级上册的第3.15节“天气与气候”。具体内容包括天气和气候的概念、影响天气和气候的因素以及如何应对天气变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于季节变化的知识，对于天气和气候有一定的了解。

2.在本节课之前，学生已经学习过一些关于气象学的基础知识，如温度、湿度、气压等。

3.学生已经具备了一定的观察和分析自然现象的能力，能够通过观察天气变化来预测未来的天气情况。

4.学生已经学习过一些关于环境保护的知识，对于如何应对天气变化有一定的了解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和环保意识。

1.科学探究能力：学生通过观察、记录和分析天气变化，培养科学探究的兴趣和能力。

2.批判性思维：学生通过分析影响天气和气候的因素，培养批判性思维和分析问题的能力。

3.环保意识：学生通过学习如何应对天气变化，培养环保意识和保护环境的行动能力。

三、学习者分析

本节课的学习者是四年级的学生，他们已经掌握了以下相关知识：

1.学生已经学习了关于季节变化的知识，对于天气和气候有一定的了解。

2.在本节课之前，学生已经学习过一些关于气象学的基础知识，如温度、湿度、气压等。

3.学生已经具备了一定的观察和分析自然现象的能力，能够通过观察天气变化来预测未来的天气情况。

学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：

1.学生对于天气和气候的变化非常感兴趣，喜欢通过观察和记录来了解自然现象。

2.学生具备一定的观察和分析能力，能够通过观察天气变化来预测未来的天气情况。

3.学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察来学习，有的喜欢通过实验来学习，有的喜欢通过讨论来学习。

学生可能遇到的困难和挑战如下：

1.学生可能对天气和气候的概念理解不够清晰，需要教师通过实例和图示来帮助学生理解。

2.学生可能对影响天气和气候的因素分析不够深入，需要教师通过实例和数据来引导学生进行深入分析。

3.学生可能对如何应对天气变化的措施不够了解，需要教师通过实例和实践活动来帮助学生掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、温度计、湿度计、气压计等。

2.课程平台：青岛版科学四年级上册教材。

3.信息化资源：天气预报网站、气象科普视频等。

4.教学手段：观察、实验、讨论、小组合作、实践活动等。

五、教学流程

一、导入新课：同学们，今天我们将要学习的是“天气与气候”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突然下雨或者气温骤降的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气与气候的奥秘。

二、新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解天气与气候的基本概念。天气是指一个地方在短时间内（如几小时或几天）的气候状况，而气候则是指一个地方长期的天气状况。天气与气候对于我们的日常生活有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气与气候在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气与气候的区别和影响天气与气候的因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气与气候相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气与气候的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“天气与气候在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：今天的学习，我们了解了天气与气候的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对天气与气候的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《气象学基础》（作者：MarkM.Jenkins）

-《气候变化：原因、影响与应对》（作者：DavidArcher）

-《天气与气候：探索与实践》（作者：JohnH.Mercer）

-《气象灾害与预防》（