《社戏》教学反思初中八年级语文统编版八年级下册.docx

上课中，进行任务二“品味语言，感受童趣”的时候，学生的反应与我备课时的预设相差较大，不仅没有思考的方向，而且表达毫无章法。我自己也感觉到这个板块的设计放在这里有些突兀，虽然鲁迅的语言的确不好理解，但童趣都无法共鸣，也许真是设计出了问题。况且有两个句子的赏析与前面任务一领悟景物描写的作用这一环节内容有交叉，这更说明备课时一定要站在学生的角度去考虑并设计活动，学生才有兴趣有能力去做。

下课后，习惯性地对自己的课进行反思，我觉得自己做的比较好的有以下几点：1、备课充分。因为是新学期的第一篇课文，又是鲁迅的经典篇目，我本人又是这一课的主备人，所以在备课时我下了很大功夫，按照学历案的模式认真制作课件，然后在集体研讨之后多次修改课件，准备是比较充足的。2、语言精炼。教师的语言不宜啰嗦，在讲解时我尽量做到了细致，精炼，不过多阐述。3、学生的学习活动设计合理。本篇课文内容较多，任务多，设计的活动也多，在设计活动形式的时候，考虑到朗读、自学探究、合作交流、学生展示或者展开想象等方式，从这点来说，出发点是合理的。

但是，课堂实施中暴露出来的问题也显而易见，我按照任务的顺序进行了逐条的思考。比如：

任务一学习中，应该先回顾学习过的景物描写方法及作用的答题要点，再进行讲解分析，把活动三作为一个检测练习，最后让学生进行总结比较好。但我还是讲解较多，没有充分调动学生的主观能动性；

对于任务二的处理，