六年级下册英语导学案－Unit 4《Then and now》｜人教（PEP）.docx

PAGE/NUMPAGES

教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能用英语简单描述过去和现在的事物变化。

(3)能通过图片和文字资料，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，培养热爱祖国的思想感情。

2.能力目标

(1)培养学生运用目标语言进行交流的能力。

(2)培养学生通过阅读获取信息的能力。

3.情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣。

(2)培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

教学内容

教学重点与难点

1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能用英语简单描述过去和现在的事物变化。

2.难点：一般现在时和现在进行时的运用。

教具与学具准备

1.教具：教材，课件，录音机，磁带。

2.学具：教科书，练习册，铅笔，橡皮。

教学过程

Step1：revision(5分钟)

1.教师播放上一课的磁带，学生跟读。

2.教师出示上一课的单词和句子，学生大声读出来。

3.教师通过游戏的方式检查学生对上一课内容的掌握情况。

Step2：presentation(10分钟)

1.教师出示本课的单词和句子，引导学生大声读出来。

2.教师通过图片和实物，介绍本课的内容，引导学生理解文章大意。

3.教师引导学生进行小组讨论，让学生用英语描述过去和现在的事物变化。

Step3：practice(10分钟)

1.教师出示一些图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

2.学生两人一组，用英语进行角色扮演，模拟生活中的场景。

3.教师选取几组学生进行表演，大家共同评价。

Step4：consolidation(10分钟)

1.教师引导学生进行小组讨论，让学生用英语描述我国改革开放以来取得的巨大成就。

2.学生两人一组，用英语写一篇短文，描述自己家庭的生活变化。

3.教师选取几篇优秀的学生作品进行展示，大家共同欣赏。

板书设计

板书设计如下：

Thenandnow

TelephoneMobilephone

CarBus

ComputerLaptop

作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.用英语写一篇短文，描述自己家庭的生活变化。

3.预习下一课的内容。

课后反思

在本节课中，我通过各种教学活动，让学生充分掌握了本课的生词和句子。在练习环节，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了学生的语言运用能力。在巩固环节，我引导学生用英语描述我国改革开放以来取得的巨大成就，培养了学生的爱国情感。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂管理方面还有待提高。

重点关注细节：板书设计

板书设计是课堂教学中重要的一环，它能够帮助学生清晰地理解和记忆课堂内容。在本课的板书设计中，我采用了对比的方式，将过去和现在的事物变化进行了直观的展示。具体来说，我将本课的生词和重点句子分成了两个部分，分别列出了过去和现在的事物，并进行了对比。

板书设计如下：

过去现在

TelephoneMobilephone

CarBus

ComputerLaptop

在板书的左侧，我列出了过去的事物，如：Telephone，Car，Computer。在右侧，我列出了现在的事物，如：Mobilephone，Bus，Laptop。通过这种方式，学生可以直观地看到过去和现在事物的变化，更好地理解和记忆课堂内容。

在板书的下方，我还列出了本课的重点句子：

1.Look!Thisisatelephone.Itsold.

2.Now,thisisamobilephone.Itsnew.

3.Then,peopleusedcars.Now,theyusebuses.

这些句子是本课的核心内容，通过板书的形式展示出来，方便学生随时回顾和记忆。

在课堂结束时，我会再次出示板书，让学生对照板书上的内容，复习本节课所学的内容。这样，学生可以通过板书这个视觉辅助工具，更好地理解和记忆课堂内容。

板书设计在课堂教学中起到了重要的作用。它不仅能够帮助学生理解和记忆课堂内容，还能够激发学生的学习兴趣。通过对比过去和现在的事物变化，学生可以更加直观地感受到生活的变化，培养运用英语描述生活变化的能力。同时，板书设计也体现了课堂教学的重点和难点，有助于学生系统地掌握知识。

1.板书设计的原则

2.板书设计的策略

3.板