第三单元第一课三、《发布问卷》教学设计 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第一课三、《发布问卷》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《发布问卷》

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：第2周第5课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对问卷发布过程中所需信息进行收集、整理、分析和判断的能力，提高信息素养。

2.问题解决：通过问卷发布，培养学生分析问题、设计解决方案和实施的能力，提高问题解决素养。

3.合作交流：通过小组合作完成问卷发布任务，培养学生团队协作、沟通表达和倾听他人意见的能力，提高合作交流素养。

4.创新思维：鼓励学生创新问卷设计，培养创新意识和思维，提高创新素养。

5.信息伦理：强调在问卷发布过程中尊重他人隐私，遵守信息伦理规范，提高信息伦理素养。

6.综合实践：通过实际操作问卷发布，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高综合实践素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）问卷发布的基本流程：学生需要了解问卷发布的目的、设计问卷、选择合适的平台进行发布以及如何收集和分析问卷数据。

（2）问卷设计原则：学生应掌握问卷设计的科学性、逻辑性、简洁性、明确性等原则，以便设计出有效的问卷。

（3）数据收集与分析：学生需要学习如何收集问卷数据，并对数据进行整理、分析，得出有意义的结论。

2.教学难点：

（1）问卷发布平台的选择：学生需要了解不同平台的特点，以便选择最适合自己需求的平台进行问卷发布。

（2）问卷设计技巧：如何设计出既能有效收集信息，又具有吸引力的问卷，是学生需要掌握的难点。

（3）数据分析方法：学生需要学会运用统计学方法对收集到的数据进行整理和分析，得出有价值的结论。

举例解释：

1.教学重点：

（1）问卷发布的基本流程：例如，学生需要知道如何通过微信、微博等社交平台发布问卷，以及如何通过问卷星、腾讯问卷等专业的问卷发布平台进行发布。

（2）问卷设计原则：例如，学生应明白问卷中每个问题都要有明确的答案选项，且问题之间要具有一定的逻辑关系，避免重复和歧义。

（3）数据收集与分析：例如，学生需要学会使用Excel、SPSS等工具对收集到的问卷数据进行整理和分析，得出有价值的结论。

2.教学难点：

（1）问卷发布平台的选择：例如，学生需要了解微信、微博等社交平台的优势和不足，以便根据实际需求选择合适的平台进行问卷发布。

（2）问卷设计技巧：例如，学生需要学会如何设计出既能有效收集信息，又具有吸引力的问卷，如设置有趣的引导语、合理的题型和选项等。

（3）数据分析方法：例如，学生需要学会运用统计学方法，如描述性统计、交叉分析、相关分析等，对收集到的数据进行整理和分析，得出有价值的结论。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授问卷发布的基本流程、问卷设计原则等内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享问卷发布经验和技巧，互相学习。

（3）案例分析法：分析典型的问卷发布案例，让学生了解成功案例的经验和失败案例的教训。

（4）项目导向学习：将问卷发布作为一个项目，让学生在实际操作中掌握相关知识。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生模拟问卷发布过程中的不同角色，如问卷设计者、问卷发布者、受访者等，提高学生对问卷发布流程的理解。

（2）实验：组织学生进行问卷发布实验，让学生亲身体验问卷发布的过程，提高实践能力。

（3）游戏：设计问卷发布相关的游戏，如问卷设计大赛、问卷发布接力等，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作课件，展示问卷发布的基本流程、问卷设计原则等内容，辅助讲解。

（2）视频：播放问卷发布的相关视频，让学生更直观地了解问卷发布过程。

（3）在线工具：利用问卷星、腾讯问卷等在线工具，让学生实际操作问卷发布，提高实践能力。

（4）教材：引导学生阅读教材中的相关章节，加深对问卷发布知识的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕问卷发布，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问卷发布的基本流程、问卷设计原则等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群