第二单元第3节 数据图表及分析 教案 川教版（2019）信息技术七年级上册.docx

第二单元第3节数据图表及分析教案川教版（2019）信息技术七年级上册

一、教学内容

本节内容主要围绕“数据图表及分析”展开，属于川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第3节的内容。具体包括以下教学点：

1.数据图表的类型：本部分内容将介绍不同类型的数据图表，如条形图、折线图、饼图等，以及它们各自适用的场景。

2.Excel制作数据图表：通过学习，学生将掌握如何使用Excel软件制作各类数据图表，并能够根据实际需求选择合适的图表类型。

3.数据图表的分析：此部分内容旨在教授学生如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息，从而对数据做出合理的解释和结论。

4.数据图表的应用：学生将学习如何在实际问题中运用数据图表，如分析班级成绩分布、展示调查结果等，以增强数据可视化表达能力。

本节教学内容紧密围绕教材，旨在通过实际操作和案例分析，使学生掌握数据图表的制作与分析方法，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标

本节内容主要培养学生的以下学科核心素养：

1.数据处理能力：学生将学习如何收集和处理数据，并能够运用Excel软件制作数据图表，从而提高数据处理和分析的能力。

2.信息可视化能力：通过学习不同类型的数据图表，学生将掌握如何将数据以直观的方式呈现出来，提高信息可视化表达的能力。

3.数据解读与分析能力：学生将学习如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息，从而对数据做出合理的解释和结论，培养数据解读与分析的能力。

4.解决问题的能力：学生将学习如何在实际问题中运用数据图表，如分析班级成绩分布、展示调查结果等，以增强解决问题的能力。

本节教学内容紧密围绕教材，旨在通过实际操作和案例分析，培养学生的数据处理、信息可视化、数据解读与分析以及解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点难点：

(1)Excel制作数据图表：学生需掌握Excel软件的基本操作，学会制作不同类型的数据图表。

(2)数据图表的分析：学生需学会如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息。

2.解决办法及突破策略：

(1)Excel制作数据图表：教师可通过演示、分组练习、互评互学等方式，让学生在实践中掌握Excel制作数据图表的方法。

(2)数据图表的分析：教师可通过提供不同类型的数据图表，让学生进行解读和分析，培养他们的数据解读与分析能力。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用数据图表进行解决，以增强他们的实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，使学生掌握数据图表的类型、Excel制作数据图表的方法以及数据图表的分析技巧。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，共同提高对数据图表的理解和分析能力。

3.实验法：教师设置一些实际问题，让学生通过实际操作来制作和分析数据图表，从而加深对知识点的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同类型的数据图表，让学生更直观地了解和掌握数据图表的特点和应用场景。

2.教学软件：利用Excel软件进行实际操作，让学生在实践中掌握数据图表的制作和分析方法。

3.网络资源：提供一些网络资源，让学生自主学习数据图表的相关知识，并能够进行实际操作和应用。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的团队合作意识和问题解决能力，通过小组讨论和实验法等方式，让学生在合作中学习，在实践中成长。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如了解不同类型的数据图表及其应用场景。

设计预习问题：围绕数据图表的预习，设计一系列问题，如“什么是条形图？它在哪些场景下适用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据图表的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据图表的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同数据图表的案例，引出数据图表的制作和分析，激发学生的学习兴趣。