第22课《手指》（第一课时）（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docx

第22课《手指》（第一课时）（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课《手指》（第一课时）（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

教学内容

本节课是五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）的第22课《手指》（第一课时）。本节课的主要内容包括：

1.阅读课文《手指》：学生通过阅读，理解课文内容，体会作者的思想感情，学习生字词。

2.学习生字词：学生通过查字典、组词等方式，学习生字词，掌握生字词的读音、书写和用法。

3.词语理解：学生通过查字典、结合上下文等方式，理解课文中的词语，提高语言表达能力。

4.朗读与背诵：学生通过朗读与背诵，加深对课文内容的理解，提高语言表达能力。

5.课文理解：学生通过讨论、交流等方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。

6.课后练习：学生通过课后练习，巩固所学知识，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.阅读理解：学生通过阅读课文《手指》，理解课文内容，体会作者的思想感情，提高阅读理解能力。

2.语言表达：学生通过学习生字词、词语理解、朗读与背诵等活动，提高语言表达能力。

3.思维发展：学生通过讨论、交流等方式，理解课文内容，提高思维能力。

4.文化传承：学生通过学习课文，了解手指的作用，培养对传统文化的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：《手指》这篇课文以生动的语言描绘了手指的各种形态和功能，教学重点是让学生通过阅读理解课文内容，体会作者的思想感情，了解手指的重要性。

（2）学习生字词：本节课的生字词较多，教学重点是帮助学生掌握这些生字词的读音、书写和用法，为后续学习打下基础。

（3）词语理解：课文中的词语丰富，教学重点是让学生通过查字典、结合上下文等方式，理解课文中的词语，提高语言表达能力。

（4）朗读与背诵：朗读与背诵是提高语言表达能力的重要手段，教学重点是让学生通过朗读与背诵，加深对课文内容的理解，提高语言表达能力。

2.教学难点：

（1）课文理解：由于课文内容丰富，涉及到的知识点较多，学生可能在理解上存在困难，如对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。

（2）生字词掌握：本节课的生字词较多，学生可能在读音、书写和用法上存在困难，如对“形态”、“功能”等生字词的掌握。

（3）词语理解：课文中的词语丰富，学生可能在理解上存在困难，如对“灵巧”、“协调”等词语的理解。

（4）朗读与背诵：学生可能在朗读与背诵过程中存在困难，如对课文节奏、语气等的把握。

举例解释：

1.教学重点：以课文内容为例，教学重点是让学生通过阅读理解课文内容，体会作者的思想感情，了解手指的重要性。如课文中提到“手指是我们生活中不可或缺的一部分”，教学重点是让学生理解手指的重要性和作用。

2.教学难点：以生字词为例，教学难点是帮助学生掌握这些生字词的读音、书写和用法。如课文中提到的“形态”、“功能”等生字词，学生可能在读音、书写和用法上存在困难，教师可以通过讲解、示范等方式帮助学生掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养学生的合作意识和思维能力。

3.互动式教学法：教师与学生进行互动，如提问、回答问题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示课文内容、生字词图片等，增强学生的视觉体验，提高教学效果。

2.教学软件：使用教学软件如PPT、电子白板等，展示课文内容、生字词卡片等，方便学生跟读、记忆，提高教学效率。

3.实物展示：准备手指模型或实物，让学生直观地观察手指的形态和功能，加深对课文内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《手指》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手指的图片或视频片段，让学生初步感受手指的魅力或特点。

简短介绍手指的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《手指》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手指的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手指的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手指的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《手指》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手指的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人体手指案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手指的多样性或复杂性。

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