湘艺版九年级音乐第八单元-2.饮酒歌教学设计教案1000字.docx

湘艺版九年级音乐第八单元-2.饮酒歌教学设计教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘艺版九年级音乐第八单元中的《饮酒歌》。《饮酒歌》是意大利作曲家威尔第创作的一部歌剧《茶花女》中的经典唱段，具有浓郁的意大利民族风格。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了七年级音乐教材中的《卡农》等经典曲目，对西方音乐有一定的了解，为本节课的学习打下了基础。

2.在学习《饮酒歌》之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、音色等，能够理解歌曲的基本结构。

3.学生对歌剧这一艺术形式有一定的了解，能够理解《茶花女》的故事背景，有助于更好地理解歌曲的情感内涵。

4.学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些意大利语的歌曲，对意大利语的语音有一定的了解，能够跟随老师学习并演唱《饮酒歌》。

5.学生已经具备了一定的合唱能力，能够通过合唱来表现歌曲的情感。

6.学生对音乐的情感表达有一定的理解，能够通过歌曲来表达自己的情感。

核心素养目标

1.提高音乐审美能力，培养对西方音乐的兴趣和欣赏能力。

2.培养音乐表现力和创造力，通过演唱和合唱，表达歌曲的情感内涵。

3.增强对音乐文化的理解和尊重，了解《茶花女》的故事背景和意大利民族风格。

4.提高音乐理论知识，如音高、节奏、音色等，能够理解和分析歌曲的基本结构。

5.培养团队协作和沟通的能力，通过合唱训练，学会与他人合作。

6.培养音乐的情感表达能力和自我表达的能力，通过歌曲来表达自己的情感和思想。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《饮酒歌》的演唱技巧和情感表达。

（2）歌曲《饮酒歌》的故事背景和意大利民族风格的理解。

（3）合唱的技巧和团队协作能力的培养。

（4）音乐理论知识的学习和运用，如音高、节奏、音色等。

2.教学难点

（1）歌曲《饮酒歌》的演唱技巧和情感表达。

难点分析：《饮酒歌》是意大利作曲家威尔第创作的一部歌剧《茶花女》中的经典唱段，具有浓郁的意大利民族风格。歌曲的旋律优美，节奏复杂，对学生的音准、节奏和音色控制能力有较高要求。同时，歌曲的情感内涵丰富，需要学生深入理解歌曲背后的故事和情感，才能准确地表达出来。

解决方法：教师可以通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感和技巧；通过分段练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律；通过情感引导，让学生理解歌曲背后的故事和情感。

（2）歌曲《饮酒歌》的故事背景和意大利民族风格的理解。

难点分析：《茶花女》是一部具有深厚文化背景的歌剧，学生可能对故事背景和意大利民族风格缺乏了解，难以深入理解歌曲的内涵。

解决方法：教师可以通过介绍《茶花女》的故事背景，让学生了解歌曲的创作背景；通过讲解意大利民族风格的特点，让学生理解歌曲的风格特点。

（3）合唱的技巧和团队协作能力的培养。

难点分析：合唱需要学生具有良好的音准、节奏和音色控制能力，同时需要学生具有良好的团队协作能力，才能达到良好的合唱效果。

解决方法：教师可以通过分组练习，让学生掌握合唱的技巧；通过团队协作训练，培养学生的团队协作能力。

（4）音乐理论知识的学习和运用，如音高、节奏、音色等。

难点分析：音乐理论知识较为抽象，学生可能难以理解和运用。

解决方法：教师可以通过实例讲解，让学生了解音乐理论知识的实际应用；通过练习，让学生掌握音乐理论知识的运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲《饮酒歌》的演唱技巧和情感表达，激发学生的学习兴趣。

（2）分组讨论法：教师将学生分成小组，让学生讨论歌曲《饮酒歌》的故事背景和意大利民族风格，提高学生的参与度和理解能力。

（3）实践教学法：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱技巧和团队协作能力，让学生在实践中掌握知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放《茶花女》的片段，让学生直观地感受歌剧的魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师使用音乐教学软件，让学生跟随软件练习音高、节奏和音色，提高学生的音乐理论知识的运用能力。

（3）实物展示：教师展示意大利民族风格的实物，如乐器、服饰等，让学生更直观地了解意大利民族风格的特点。

（4）网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找《茶花女》的相关资料，拓宽学生的知识面。

（5）教学评价：教师使用教学评价软件，对学生进行合唱练习的评价和反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况，提高学习效果。

（6）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在合作中培养团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学