Unit 12 第3课时 Section B (1a-1e)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）.docx

Unit12第3课时SectionB(1a-1e)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

主备人

备课成员

教材分析

本课时为人教版安徽专版七年级下册英语Unit12第三课时，SectionB(1a-1e)。本部分主要围绕日常生活话题，通过听力练习、对话理解、词汇学习和语法点讲解，让学生掌握一般过去时的基本用法。内容涉及动词过去式的构成，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。

本节课文内容与学生生活实际紧密相连，通过听力材料和对话，让学生在真实语境中感知和运用一般过去时。在词汇学习环节，学生将接触到的词汇包括visit,play,havefun等，这些词汇对于七年级学生来说难度适中，有利于他们在课堂上进行互动和表达。

在语法点讲解环节，教师需要明确一般过去时的构成规则，并通过举例让学生掌握其用法。在实际教学中，教师可设计不同类型的练习，如填空、选择、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit12第三课时SectionB(1a-1e)，学生将能够运用一般过去时描述过去发生的事情，提高语言运用能力。同时，通过接触和理解不同文化背景下的日常生活话题，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力。在解决问题的过程中，学生将发展分析、判断、推理等思维品质，提升思维能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的能力和效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般过去时的基本用法。学生需要掌握一般过去时的构成规则、标志词以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。具体重点如下：

（1）动词过去式的构成规则，如加-ed、双写尾字母再加-ed等。

（2）常用的一般过去时标志词，如yesterday,today,tomorrow等。

（3）运用一般过去时描述过去发生的事情的句型结构，如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

（4）一般过去时的否定句和疑问句的构成及其用法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）不规则动词过去式的构成，如go-went,be-was/were等。

（2）一般过去时的被动语态，如：Thecakewasbakedbymymotheryesterday.

（3）如何正确使用一般过去时描述过去发生的事情，特别是时间状语的使用，如：yesterday,lastweek,in2019等。

（4）在实际语境中灵活运用一般过去时进行交际。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例和练习，引导学生掌握不规则动词过去式的构成。

（2）创设真实语境，让学生在实际交流中运用一般过去时的被动语态。

（3）讲解时间状语的用法，让学生在描述过去事件时能够正确选择时间状语。

（4）设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中灵活运用一般过去时进行交际。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版安徽专版七年级下册英语教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些描述过去事件的图片，让学生根据图片内容运用一般过去时进行描述。此外，还可以准备一般过去时的时间状语卡片，让学生进行匹配练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和黑板，以便于学生进行小组讨论和展示。此外，还可以布置一个实验操作台，用于展示和讲解一般过去时的被动语态。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习资料：为学生准备一份本节课的学习资料，包括课文翻译、练习题等，以便于学生进行自主学习和复习。

7.教案：教师需要提前准备一份详细的教学计划和教案，明确教学目标、教学步骤、教学方法和时间分配，以确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的一般过去时知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资