25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

25《慢性子裁缝和急性子顾客》第一课时教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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教材分析

《慢性子裁缝和急性子顾客》是2023-2024学年三年级下册语文统编版的一篇课文。讲述了急性子的顾客和慢性子的裁缝之间发生的一系列趣事。通过生动的故事情节，让学生理解并掌握形容词和副词，学会根据情境选择合适的词语，提高语言表达能力。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会故事趣味；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解并学会使用形容词和副词，提高语言表达能力。

教学重点是理解课文内容，把握人物形象，学会使用形容词和副词。教学难点是理解故事中的逻辑关系，学会根据情境选择合适的词语。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过图片展示，引导学生说出急性子和慢性子的特点，引出课文题目。

2.自读课文：让学生自由朗读课文，理解大意，感知故事趣味。

3.学习课文：引导学生逐段学习课文，理解并掌握形容词和副词，学会根据情境选择合适的词语。

4.分析人物：讨论故事中急性子和慢性子的特点，培养学生对人物形象的分析能力。

5.朗读展示：让学生分角色朗读课文，体会故事趣味，提高朗读能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调形容词和副词的运用。

7.作业布置：让学生回家后向家长讲述故事内容，并用所学词语描述家庭成员的特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。

首先，通过课文学习，培养学生正确的语音、语调、节奏和表达能力，使其能够流利、有感情地朗读课文，从而提高语言能力。

其次，通过分析故事中急性子和慢性子的特点，培养学生对人物形象的分析能力，使其能够理解并掌握形容词和副词，学会根据情境选择合适的词语，提高语言表达能力，从而培养良好的思维品质。

最后，教师引导学生运用所学知识回家向家长讲述故事内容，使其在实际生活中运用所学知识，培养其学以致用的能力，从而提高学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事内容，把握人物形象，体会故事趣味。通过生动的故事情节，引导学生感受急性子和慢性子的性格特点，理解故事中的逻辑关系。

（2）掌握形容词和副词：本节课的重点是让学生学会使用形容词和副词，描述人物和事物。在课文学习中，引导学生识别并运用各种形容词和副词，使其能够准确地表达自己的意思。

（3）提高语言表达能力：通过课文学习，培养学生正确的语音、语调、节奏和表达能力。使其能够流利、有感情地朗读课文，并在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力。

2.教学难点

（1）理解故事逻辑关系：学生在学习过程中，可能会对故事中急性子和慢性子的行为产生疑惑，不理解他们的行为背后的逻辑关系。教师需要通过生动形象地讲解，引导学生理解故事情节，感悟故事趣味。

（2）运用形容词和副词：学生在运用形容词和副词时，可能会出现用词不当、搭配不当等问题。教师需要引导学生正确运用形容词和副词，使其能够准确地描述人物和事物。

（3）有感情地朗读课文：学生在朗读时，可能会出现语音、语调、节奏不准确等问题。教师需要指导学生掌握正确的朗读技巧，使其能够流利、有感情地朗读课文。

（4）将所学知识运用到实际生活中：学生可能存在学以致用的问题，不知道如何将在课堂上学到的知识运用到实际生活中。教师需要设计实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高其学以致用的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动、形象的语言描述，引导学生理解故事情节，感悟故事趣味。在讲授过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答，以提高学生的参与度。

（2）案例研究法：教师选取典型的案例，让学生分析故事中急性子和慢性子的特点，培养学生对人物形象的分析能力。

（3）项目导向学习：教师设计实践活动，如让学生扮演故事中的人物，进行角色扮演，以提高学生的实际操作能力和学以致用的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，扮演故事中的人物，体会故事趣味，提高朗读能力。

（2）实验：教师设计实验，让学生通过实验感受急性子和慢性子的特点，培养学生动手操作能力。

（3）游戏：教师设计趣味游戏，让学生在游戏中学习形容词和副词，提高语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象等，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：教师选取与故事相关的视频资源，让学生观看，增强直观感受，提高学习兴趣。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问、交流，提高课堂互动性。