20以内的退位减法 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

20以内的退位减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20以内的退位减法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为20以内的退位减法，该内容属于人教版一年级下册数学课程。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.理解退位减法的概念，学会运用退位减法进行计算。

2.掌握20以内退位减法的计算方法，能够熟练地进行计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了10以内的加法和减法，掌握了基本的加减法运算技巧。

2.学生已经学习了10以内的进位加法和退位减法，为本节课的学习打下了基础。

3.学生已经学习了简单的数学概念和运算符号，能够理解退位减法的含义。

核心素养目标

1.培养学生的问题解决能力：通过学习20以内的退位减法，让学生能够在实际情境中运用所学的知识解决简单的数学问题，培养学生的应用能力和问题解决能力。

2.培养学生的逻辑思维能力：退位减法涉及到位数的退位和计算的顺序，通过学习本节课，学生能够理解和掌握退位减法的计算规则，培养学生的逻辑思维能力。

3.培养学生的数学思维能力：20以内的退位减法涉及到数学的基本运算规则，通过学习本节课，学生能够理解数学运算的基本规则，培养学生的数学思维能力。

4.培养学生合作交流能力：在学习过程中，学生可以通过小组合作的方式进行计算和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

5.培养学生的自主学习能力：在学习本节课的过程中，学生需要自主探索和理解退位减法的计算方法，培养学生的自主学习能力。

学情分析

本节课的学生为一年级下册学生，他们在知识、能力、素质方面有一定的基础，但同时也存在一些问题。

1.知识方面：学生已经学习了10以内的加法和减法，掌握了基本的加减法运算技巧。他们对数学运算有一定的了解，但退位减法的概念和计算方法对他们来说是一个新的挑战。

2.能力方面：学生的逻辑思维能力和数学思维能力较弱，需要通过本节课的学习来提高。他们在计算过程中容易出错，需要教师的引导和帮助。

3.素质方面：学生的自主学习能力较弱，需要教师的指导和鼓励。他们在学习过程中容易分心，需要教师创造一个良好的学习环境。

二、行为习惯

学生在学习过程中表现出以下特点，对课程学习产生一定影响：

1.注意力不集中：学生在课堂上容易分心，影响学习效果。

2.学习主动性不足：学生过于依赖教师的讲解，缺乏自主学习的能力。

3.合作意识不强：学生在小组合作中缺乏主动参与和交流，影响学习效果。

4.学习态度不端正：部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习态度不端正。

三、课程影响

针对学生存在的问题，本节课的教学设计需要注重以下几个方面：

1.创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观形象的教学手段，帮助学生理解退位减法的概念和计算方法。

3.加强课堂管理，培养学生的注意力。

4.鼓励学生自主探索和合作交流，提高学生的自主学习能力。

5.注重学生的情感态度培养，树立学生的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教版一年级下册数学教材，教材中包含20以内的退位减法相关内容，学生可以通过教材了解退位减法的计算方法和学习重点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解退位减法的概念和计算方法，准备一些直观的图片和图表，如数字卡片、退位减法的计算过程图等。此外，还准备一些与退位减法相关的动画视频，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过教学和练习来掌握退位减法，不涉及实验。但如果需要进行一些实际操作来帮助学生理解和掌握退位减法，需要准备一些简单的教具，如计算器、计数棒等，并确保这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以根据需要将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，还可以设置一些实验操作台，让学生在教师的指导下进行一些简单的实验操作。

五、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人教版一年级下册数学教材，教材中包含20以内的退位减法相关内容，学生可以通过教材了解退位减法的计算方法和学习重点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解退位减法的概念和计算方法，准备一些直观