初中心理健康学习教材.docx

初中心理健康学习教材

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提高学生的心理素质，培养良好的心理承受能力和心理调节能力。

2.培养学生正确的自我认知，树立自尊、自信、自强的意识。

3.培养学生良好的人际交往能力，提高团队合作意识和能力。

4.培养学生应对生活和学习中的压力和挑战的能力，增强心理韧性。

5.培养学生具备基本的心理保健知识和技能，能够自我关爱和关爱他人。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解并掌握心理健康的重要性，学会自我调节情绪和压力。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入体会心理健康对生活学习的影响，运用情绪管理技巧。

2.难点：培养学生良好的人际交往能力，提高团队合作意识和能力。

解决办法：设计角色扮演、小组合作等互动活动，让学生在实践中学会倾听、表达和沟通，培养团队协作精神。

3.重点：培养学生应对生活和学习中的压力和挑战的能力，增强心理韧性。

解决办法：引导学生进行积极思考，分享成功应对压力的经验，通过心理训练方法提高抗压能力。

4.难点：培养学生具备基本的心理保健知识和技能，能够自我关爱和关爱他人。

解决办法：利用多媒体教学，生动讲解心理保健知识，开展情景模拟等活动，让学生学会关心他人，培养同理心。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解心理健康的基本概念和重要性，为学生提供理论知识框架。

-讨论：组织学生就心理健康相关话题进行小组讨论，促进思考和交流。

-案例研究：分析具体案例，让学生学会从实际情境中识别心理健康问题及解决方法。

-项目导向学习：让学生围绕心理健康主题策划小型项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同心理健康场景，如焦虑应对、人际冲突解决等，增强理解。

-实验：开展情绪调节技巧实验，如深呼吸、冥想等，让学生亲身体验效果。

-游戏：设计心理健康知识问答游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含重点知识、图表、动画的PPT，清晰展示教学内容。

-视频：播放心理健康教育视频，生动形象地传达信息，引发学生共鸣。

-在线工具：利用在线调查问卷、互动平台等工具，收集学生反馈，及时调整教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康重要性的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康相关书籍：推荐学生阅读《青少年心理健康手册》、《心理学的魅力》等书籍，以深入了解心理健康知识。

-心理健康网站：建议