Module 2 Unit 1 第一课时教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

Module2Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时的肯定句和否定句，并能运用一般现在时描述人或事物的特征。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的日常问候习惯，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够培养分析、推理和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习兴趣和效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-一般现在时的肯定句和否定句结构：主语+动词原形/主语+dont+动词原形。

-一般现在时的运用：描述人或事物的特征、习惯和经常性动作。

-单词和短语的学习：如gotoschool、havelunch、watchTV等。

-日常问候语的学习：如Goodmorning、Howareyou?、Whatsyourname?等。

2.教学难点：

-一般现在时的否定句结构：主语+dont+动词原形。

-动词第三人称单数的变形规则：在动词原形后加-s或-es。

-不规则动词的变形：如go-goes、have-has等。

-听力理解：理解对话中的人物关系、日常活动和时间安排。

-口语表达：准确运用一般现在时进行描述和提问。

-文化差异的理解：了解并尊重不同国家的日常问候习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册的外研版英语教材，以及相关的练习册和辅助材料。

2.辅助材料：准备与Module2Unit1相关的人物图片、日常活动图表、视频资料等多媒体资源，用于辅助教学和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于学生进行互动交流和小组活动。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，用于播放多媒体资源和辅助教学。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便于访问在线教学资源和学习平台，提供更多的学习机会和信息。

7.教学PPT：制作与Module2Unit1相关的教学PPT，包含重点知识点、例句、练习题等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

8.学习任务单：设计学习任务单，包含听力练习、口语表达、阅读理解等任务，以便于学生进行自主学习和巩固所学知识。

9.反馈表：准备反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

10.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等详细信息，以便于教师进行教学设计和实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Module2Unit1的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时的肯定句和否定句结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时的肯定句和否定句结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module2Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的例子，引出一般现在时的肯定句和否定句结构，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的肯定句和否定句结构，结