整十数加、减整十数（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册.docx

整十数加、减整十数（教案）-2023-2024学年人教版数学一年级下册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自人教版数学一年级下册第七章，主要内容为整十数加、减整十数。这部分内容是学生第一次接触加减法运算，是学生学习数学的基础。整十数加、减整十数的运算规则简单，通过本节课的学习，学生可以初步掌握加减法运算的规律，为后续学习打下基础。

本节课的教学对象是一年级的学生，他们已经具备了一定的数字认识能力和简单的加减法运算能力。在学习本节课之前，学生已经学习了10以内的加减法，为本节课的学习打下了基础。

本节课的教学目标是让学生掌握整十数加、减整十数的运算规则，能够进行简单的整十数加、减运算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过学习整十数加、减整十数的运算规则，学生可以运用所学的知识解决生活中的实际问题，提高他们的数学思维能力。同时，在运算过程中，学生需要运用观察、比较、分析和归纳等方法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：整十数加、减整十数的运算规则。

难点：运用所学的知识解决生活中的实际问题。

解决办法：

1.对于整十数加、减整十数的运算规则，可以通过直观的数字卡片和实际的操作，帮助学生理解和掌握。例如，可以让学生通过实际操作，将数字卡片进行加减运算，让学生直观地感受到运算的规律。

2.对于运用所学的知识解决生活中的实际问题，可以通过创设生活情境，让学生运用所学的知识解决实际问题。例如，可以让学生计算购物时物品的总价，或者计算家庭日常开销等，让学生在实际的情境中运用所学的知识，提高他们的实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算器、白板、投影仪、数字卡片等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：直观演示、操作实践、小组合作、问题引导等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过整十数加、减整十数的情况？”（举例说明）

2.学生回答，老师点评并引导。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.老师详细介绍整十数加、减整十数的运算规则，强调加法交换律和结合律，减法的性质。

2.老师通过实际案例分析整十数加、减整十数在生活中的应用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论，每组选择一个与整十数加、减整十数相关的实际问题进行讨论。

2.每组进行实验操作，通过计算器或手工计算，验证整十数加、减整十数的运算规则。

3.每组展示实验操作结果，全班进行讨论和总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生围绕“整十数加、减整十数在实际生活中的应用”进行小组讨论。

2.老师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.每个小组选择一名代表分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师回顾整节课的内容，强调整十数加、减整十数的运算规则和应用。

2.老师鼓励学生提问，解答学生的疑问。

拓展与延伸

1.整十数加、减整十数在生活中的应用：提供一些生活中的实际案例，如购物时的总价计算、家庭日常开销的计算等，让学生通过实际案例进一步理解整十数加、减整十数的运算规则。

2.整十数加、减整十数的拓展：介绍整十数加、减整十数在其他领域中的应用，如科学计算、工程设计等，让学生了解整十数加、减整十数的广泛应用。

3.整十数加、减整十数的游戏：提供一些与整十数加、减整十数相关的游戏，如加减运算游戏、速算比赛等，让学生在游戏中提高整十数加、减整十数的运算能力。

4.整十数加、减整十数的练习题：提供一些整十数加、减整十数的练习题，让学生通过练习进一步巩固整十数加、减整十数的运算规则。

5.整十数加、减整十数的应用软件：介绍一些整十数加、减整十数的应用软件，如计算器、数学软件等，让学生了解整十数加、减整十数的现代化工具。

6.整十数加、减整十数的教学视频：提供一些整十数加、减整十数的教学视频，让学生通过视频学习更深入地理解整十数加、减整十数的运算规则。

重点题型整理

1.题目：计算下列各题的答案。

-30+20=50

-40-30=10

-50+10=60

-60-20=40

-70+30=100

-80-40=40

-90+50=140

-100-60=40

2.题目：计算下列各题的答案，并将结果填入横线上。

-1.40+__=80

-2.50-__=30

-3.60+__=120

-4.70-__=20

-5.80+__=