Unit 5 Why do you like pandas？Section B (3a～Self Check)教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit5Whydoyoulikepandas？SectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

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标题：“Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(3a～SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册”

本节课为人教版英语七年级下册Unit5中的SectionB(3a～SelfCheck)部分。本节课主要内容是学习描述喜欢的动物的原因。通过本节课的学习，学生能够掌握并运用关键句型“Whydoyoulike...?Because...”进行交流，同时能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.能够运用关键句型“Whydoyoulike...?Because...”进行交流。

3.能够描述自己喜欢的动物的原因。

教学重点：

1.关键句型“Whydoyoulike...?Because...”的运用。

2.本节课的生词和句子的掌握。

教学难点：

1.关键句型“Whydoyoulike...?Because...”的运用。

2.描述自己喜欢的动物的原因。

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。

2.采用情境教学法，通过展示动物图片，引导学生运用所学知识进行交流。

3.采用游戏教学法，通过动物猜谜游戏，巩固所学知识。

教学过程：

1.导入：通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。

2.新课导入：引入本节课的主题，学习关键句型“Whydoyoulike...?Because...”。

3.课堂活动：进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。

4.角色扮演：让学生分角色扮演，进一步巩固所学知识。

5.练习：通过SelfCheck部分，检测学生对本节课知识的掌握程度。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。

7.作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：

1.通过课堂活动、角色扮演等形式，观察学生对关键句型“Whydoyoulike...?Because...”的运用情况。

2.通过SelfCheck部分的练习，评估学生对本节课知识的掌握程度。

3.鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，提高他们的口语表达能力。

2.文化意识：通过描述喜欢的动物的原因，学生能够了解不同文化背景下的喜好差异，增强对文化多样性的认识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等形式，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关键句型：“Whydoyoulike...?Because...”的运用。这是本节课的主要语言点，通过这个句型，学生能够描述自己喜欢的动物的原因，并能够听懂、会说、会读相关句子。

（2）生词和短语的学习。本节课的生词和短语包括“panda”,“tiger”,“monkey”,“like”,“because”等，学生需要掌握这些词汇的读音、拼写和用法。

（3）描述喜欢的动物的原因。学生需要能够运用所学知识，准确描述自己喜欢的动物的原因，例如：“Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly.”

2.教学难点：

（1）关键句型：“Whydoyoulike...?Because...”的运用。这个句型的结构和用法对于学生来说可能比较困难，需要通过举例、练习等方式进行讲解和巩固。

（2）听力理解。本节课的听力材料涉及到对话和短文，学生需要能够理解并准确抓住关键信息，例如：“Whydoyoulikepandas?”“Becausetheyarecuteandfriendly.”

（3）描述自己喜欢的动物的原因。学生可能不知道如何表达自己喜欢的动物的原因，需要通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生运用所学知识进行交流。

（4）书写能力。学生需要能够正确书写本节课的生词和句子，需要注意字母的书写顺序、大小写等细节。

四、教学过程

1.导入：通过展示动物图片，引导学生谈论自己喜