13 要下雨了（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

13要下雨了（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13要下雨了（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

教学内容

教学内容：统编版语文一年级下册第13课《要下雨了》

教学内容涉及的主要知识点：

1.生字词：认识并学习本课的生字词，如“乌云、蚂蚁、燕子、潮湿、空气、雷声”等。

2.课文内容：理解课文内容，了解乌云、蚂蚁、燕子等自然现象与天气变化之间的关系。

3.句型训练：通过本课的学习，掌握“谁把谁怎么样了”的句型，并能够运用到实际生活中。

4.情感态度价值观：培养孩子们关注自然、观察生活的兴趣，增强对天气变化的认知。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能运用所学词语进行简单的口语交际。

2.思维品质：通过观察自然现象，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习课文，引导学生关注自然环境，培养环保意识，提高对传统文化的认知。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会使用工具书，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识并学习本课的生字词，如“乌云、蚂蚁、燕子、潮湿、空气、雷声”等。

（2）理解课文内容，了解乌云、蚂蚁、燕子等自然现象与天气变化之间的关系。

（3）掌握“谁把谁怎么样了”的句型，并能够运用到实际生活中。

（4）培养学生关注自然、观察生活的兴趣，增强对天气变化的认知。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一年级学生来说，生字词的学习是难点，需要教师通过多种教学手段，如图片、实物、游戏等，帮助学生理解和记忆生字词。

（2）课文内容的理解：课文内容涉及到自然现象与天气变化之间的关系，对于一年级学生来说，可能难以理解，需要教师通过实例、图片等，帮助学生理解和掌握。

（3）句型的运用：句型的运用是本课的重点，也是难点，需要教师通过实例、练习等，帮助学生理解和掌握。

（4）关注自然、观察生活的兴趣的培养：对于一年级学生来说，培养他们对自然、生活的关注和兴趣，需要教师通过实例、游戏等，激发他们的兴趣和好奇心。

教学方法与手段

一、教学方法

1.直观演示法：通过实物、图片、视频等直观的方式，帮助学生理解和掌握课文内容，如展示乌云、蚂蚁、燕子的图片，让学生直观地了解这些自然现象。

2.情景教学法：通过创设具体的情景，让学生在实际情境中学习和运用句型，如模拟下雨的情景，让学生运用“谁把谁怎么样了”的句型进行描述。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣和主动性，如设计“找生字词”的游戏，让学生在游戏中学习和记忆生字词。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文内容和相关资料，如播放乌云、蚂蚁、燕子的视频，让学生更加直观地了解这些自然现象。

2.教学软件：利用教学软件，如电子白板、教学课件等，展示课文内容和句型训练，如设计“谁把谁怎么样了”的句型训练，让学生在软件上进行练习。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内交流和讨论，如分组讨论乌云、蚂蚁、燕子等自然现象与天气变化之间的关系，培养学生的合作能力和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂