Module 7 My past life Unit 3 Language in use 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module7MypastlifeUnit3Languageinuse教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

一、教材分析

本课是2023-2024学年外研版英语七年级下册的Module7MypastlifeUnit3Languageinuse。本节课主要让学生学会如何用英语描述自己的过去生活。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，并能运用到实际情景中。同时，学生还能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力，并学会如何用英语进行日常交流。

本节课的重点是一般过去时的基本结构，包括主语+动词过去式+其他。难点是如何正确运用一般过去时描述自己的过去经历。为了帮助学生掌握这些知识点，我设计了丰富的教学活动，如听力练习、小组讨论和角色扮演等。通过这些活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的口语表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述自己的过去生活，提高他们的综合语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述自己的过去生活，提高他们的语言运用能力。同时，学生通过了解和交流不同文化背景下的过去生活，增强文化意识。在解决问题的过程中，学生将发展批判性和创造性思维，提升思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：一般过去时的基本结构及其运用。学生需要掌握主语+动词过去式+其他的形式，并能将其应用于描述自己的过去生活。

解决办法：通过多个例子和练习，让学生反复练习一般过去时的结构，并结合情境进行应用。设计听力练习，让学生在实际语境中理解并运用一般过去时。

难点：如何正确运用一般过去时描述自己的过去经历。学生需要能够准确地表达自己的过去经历，并理解他人的描述。

解决办法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际交流中练习使用一般过去时。设计写作任务，让学生尝试用英语描述自己的过去经历，从而巩固所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版英语七年级下册的Module7MypastlifeUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述过去生活的图片，展示不同文化背景下的过去生活场景。还可以准备一些听力练习材料，如录音带或音频文件，让学生更好地理解一般过去时的运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论。此外，还可以设置一些展示区，让学生展示自己的成果和作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂演示。同时，确保每位学生都有足够的书写空间和书写工具，如笔记本和笔。

6.互动平台：如果条件允许，可以准备一些互动平台或软件，如在线讨论区或互动问答系统，以便学生能够更好地参与课堂讨论和互动。

7.反馈问卷：准备一些反馈问卷或评估表，以便收集学生对课堂教学的反馈和评价。这有助于了解学生的学习情况和改进教学方法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module7MypastlifeUnit3Languageinuse，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module7MypastlifeUnit3Languageinuse的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module7MypastlifeUnit3Lan