6 将相和（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

6将相和（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文《将相和》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《将相和》，培养学生的人文素养，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，使学生在阅读中感受语言美、形象美、情感美，提升学生的语文素养。

2.思维能力：通过分析故事情节，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使学生能够独立思考，发现问题，提出见解。

3.价值观：通过学习中将相和的品质，培养学生尊重历史、崇尚正义、勇于担当的价值观，使学生在现实生活中能够树立正确的道德观念，做一个有责任心、有担当的人。

4.文化传承：通过学习《将相和》，使学生了解中国古代历史和文化，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《将相和》的故事情节，掌握故事中的人物形象和特点。例如，廉颇勇敢善战，蔺相如机智勇敢，两人各有优点，共同为国家的安宁和繁荣作出贡献。

（2）体会作者运用语言表达的情感和形象描绘的手法。如描述廉颇负荆请罪时，作者通过动作和神态的描绘，表现了他的诚恳和决心。

（3）理解并将课文中的成语和典故运用到实际生活中。如“负荆请罪”、“完璧归赵”等，培养学生的成语运用能力。

（4）通过课文学习，提高学生的朗读、理解和表达能力。引导学生深入理解课文，敢于发表自己的见解，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点：

（1）对历史背景的理解：学生对战国时期的历史背景知识掌握有限，难以理解故事中的政治斗争和人物行为。教师可以通过地图、图片等教具，简要介绍战国时期的背景，帮助学生理解故事。

（2）对课文细节的理解：故事中包含许多细节描写，如廉颇负荆请罪的过程，学生可能难以理解其含义。教师可以引导学生关注这些细节，通过情景再现、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受故事情节。

（3）对人物性格的分析：故事中有两个主要人物，廉颇和蔺相如，学生可能难以把握他们的性格特点。教师可以通过分组讨论、小组分享等方式，让学生分析人物性格，提高他们的批判思维能力。

（4）成语典故的运用：学生可能对成语典故的理解和运用感到困难。教师可以举例讲解成语的来源和含义，引导学生学会在生活中运用成语，提高他们的语言表达能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过图片、歌曲等方式，引导学生进入战国时期的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：让学生朗读课文，感受语言美，理解故事情节。教师关注学生的朗读态度和情感投入，适时给予指导和鼓励。

3.讲解课文：分析故事情节，讲解人物形象和特点，引导学生关注课文细节，理解作者的表达手法。

4.讨论与分享：分组讨论故事中的人物性格、成语典故等，让学生分享自己的见解，培养他们的批判思维和表达能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，鼓励学生在课后运用所学知识。

6.作业布置：布置与本节课相关的内容，如成语典故的收集、课文段落的朗读等，巩固所学知识。

五、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，不断优化教学方法，激发学生的学习潜能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的情感体验和理解能力。例如，在讲解廉颇负荆请罪的情节时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情境。

（2）互动式教学法：通过分组讨论、小组分享等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的批判思维和表达能力。例如，在讨论故事中的人物性格时，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享自己的见解，互相交流。

（3）案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解故事中的成语典故和人物形象。例如，在讲解“完璧归赵”这个成语时，教师可以列举一些实际案例，让学生理解成语的含义和用法。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解战国时期的背景时，教师可以展示相关的历史地图和视频资料，帮助学生更好地理解故事情节。

（2）在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课堂互动、资源共享等，提高教学效果和效率。例如，教师可以通过在线平台发布课前预习任务，让学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

（3）小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在讨论故事中的人物性格时，教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论和分享，共同完成