口语交际《春游去哪儿玩》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

口语交际《春游去哪儿玩》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为口语交际《春游去哪儿玩》，属于2023-2024学年语文三年级下册统编版课本。课程主要内容围绕“春游”这一主题，引导学生进行口语交际练习，通过讨论去哪儿玩，让学生在实际情境中运用口语进行表达和交流。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连。在三年级上册，学生已经学习了《四季》这一单元，对四季的特征有了一定的了解。本节课在此基础上，让学生结合春天的特点，进行春游目的地的选择和讨论，有助于巩固学生对春天特征的认识，同时也能够提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言表达和交际能力，提高学生的口语交际素养。通过讨论春游去哪儿玩，激发学生的语言表达欲望，培养学生的口语交际能力。同时，通过对不同春游目的地的选择和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。

学习者分析

在学习《春游去哪儿玩》这一课时，学生已经掌握了以下相关知识：

1.在三年级上册，学生已经学习了《四季》这一单元，对四季的特征有了一定的了解，特别是对春天的特征有了一定的认识。

2.在口语交际方面，学生已经学习了一些基本的口语交际技巧，如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格。

1.学生的学习兴趣：学生对春天的事物和活动充满好奇，对春游充满期待，因此对《春游去哪儿玩》这一课的内容会有较高的兴趣。

2.学生的学习能力：学生已经具备了一定的语言表达能力和交际能力，能够进行简单的口语交流。

3.学生的学习风格：学生在学习过程中喜欢通过实际操作和体验来学习，喜欢与同学进行互动和交流。

三、学生可能遇到的困难和挑战。

1.学生可能会在选择春游目的地时遇到困难，因为学生对不同地方的了解有限，难以做出选择。

2.学生在进行口语交流时，可能会遇到表达不清、语言组织能力不足等挑战。

3.学生在讨论和交流时，可能会遇到意见不合、沟通不畅等困难。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。首先，通过讲授法，向学生介绍春游的目的地，引导学生了解不同地方的特色和优势。接着，通过讨论法，组织学生进行小组讨论，让他们自由表达自己的观点，并倾听他人的意见。最后，通过案例研究法，让学生分析具体的春游案例，从中学习如何选择合适的春游目的地。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演导游和游客，通过模拟实际春游场景，让学生在实际操作中学习如何进行口语交际。

（2）实验：设计一个实验活动，让学生通过实验来了解不同地方的自然环境，从而帮助他们更好地选择春游目的地。

（3）游戏：设计一个游戏活动，让学生通过游戏来学习如何进行团队合作，提高他们的社交能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同春游目的地的图片和信息，让学生更直观地了解这些地方的特点和优势。

（2）视频：播放一些关于春游目的地的视频，让学生通过观看视频来了解这些地方的自然风光和文化背景。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生通过地图来寻找和了解不同的春游目的地，提高他们的信息搜索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春游去哪儿玩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是春游吗？你们都去过哪些地方春游？”

展示一些关于春游的图片或视频片段，让学生初步感受春游的魅力或特点。

简短介绍春游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春游目的地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春游目的地选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解春游目的地的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春游目的地选择的标准和考虑因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春游目的地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春游目的地选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春游目的地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春游目的地选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春游目的地选择解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论春游目的地选择的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春游目的地相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示