6《陶罐与铁罐》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

6《陶罐与铁罐》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《陶罐与铁罐》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.提升文学素养：通过阅读和分析文本，培养学生的文学鉴赏能力和文本理解能力，使学生能够理解故事的主题和寓意，领会作者的表达技巧和语言魅力。

2.培养思维品质：通过讨论和思考，发展学生的批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考问题，提出自己的见解和观点。

3.提高语言表达能力：通过朗读、复述和写作，提升学生的口头表达和书面表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的思想和感情。

4.增进文化理解：通过学习中国古代文化知识，使学生了解中国古代的陶器和铁器的制作工艺，理解中国古代社会的风俗习惯和价值观念，增强学生的文化意识和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文本理解：《陶罐与铁罐》的故事情节、人物形象、语言表达和寓意。

（2）文学鉴赏：分析故事中的对比手法、人物描写方法及其作用。

（3）文化知识：了解中国古代陶器和铁器的制作工艺、价值观念。

（4）价值观：树立正确的价值观，认识每个人都有自己的长处和短处，学会尊重他人。

2.教学难点：

（1）文本理解：故事中寓意深刻的内涵，如陶罐和铁罐的对比所传达的人生哲理。

（2）文学鉴赏：分析故事中的对比手法、人物描写方法，理解其表达效果和作用。

（3）文化知识：了解中国古代陶器和铁器的制作工艺、价值观念，并与现实生活联系起来。

（4）价值观：将故事中的道理运用到实际生活中，学会尊重他人、接纳他人的不同。

（5）语言表达：运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受。

举例说明：

（1）文本理解：引导学生深入理解故事中陶罐和铁罐的对比所传达的人生哲理，如在面对挫折时，如何保持乐观的心态等。

（2）文学鉴赏：通过分析故事中的对比手法和人物描写方法，如铁罐的傲慢与陶罐的谦虚，引导学生理解其表达效果和作用。

（3）文化知识：通过图片、视频等多媒体资料，生动展示中国古代陶器和铁器的制作工艺，让学生直观了解并感受其价值观念。

（4）价值观：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生将故事中的道理运用到实际生活中，如学会尊重他人、接纳他人的不同等。

（5）语言表达：在课堂互动环节，鼓励学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点和感受，如“我认为……”、“我觉得……”。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台电脑或平板，用于查看教学材料和互动。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

-打印机和打印纸，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测验。

-在线阅读平台，用于访问电子版的课文和相关文学材料。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课文内容、教学重点和互动环节。

-相关的视频资料，展示古代陶器和铁器的制作过程。

-电子版的文学分析文章和评论，提供深层次的文本解读。

-在线讨论论坛，让学生可以在家中继续讨论和学习。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习和分享观点。

-角色扮演，让学生通过情景模拟来深入理解故事情节。

-问答环节，通过师生互动来检验学生的理解程度。

-写作练习，让学生通过书面表达来巩固学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《陶罐与铁罐》的故事情节和寓意，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《陶罐与铁罐》的故事情节和寓意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《陶罐与铁罐》的故事情节和寓意，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关陶器和铁器的故事，引出《陶罐与铁罐》的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《陶罐与铁罐》的故事情节、人物形象和寓意，结合实例帮助学生理