三年级上册美术教案-8 动物的花衣裳 鲁教版.docx

三年级上册美术教案-8动物的花衣裳鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动物的花衣裳

2.教学年级和班级：三年级上册美术

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.审美感知：通过观察和分析不同动物的花衣裳，让学生培养对美的感知能力，学会欣赏动物的自然美和艺术美。

2.创意表现：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特而富有创意的动物花衣裳作品，培养学生的艺术表现能力。

3.文化理解：通过学习不同文化背景下动物花衣裳的寓意和意义，让学生了解和尊重不同文化的艺术表达方式，培养学生的文化素养和跨文化交际能力。

4.手工技能：通过实际操作和实践，让学生掌握基本的手工技巧，如剪纸、贴画等，提高学生的动手能力和艺术创作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经接触过一些基本的绘画和手工制作技巧，如画动物、剪裁、粘贴等。

-学生可能对一些动物的外貌特征和生活习性有一定的了解。

-学生可能曾经参与过一些美术活动，对艺术创作有一定的兴趣和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画和手工制作可能表现出较高的兴趣，喜欢通过实际操作来表达自己的创意。

-学生的绘画和手工制作能力可能参差不齐，有的学生可能较为擅长绘画，而有的学生可能更擅长手工制作。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢独立创作，有的喜欢与他人合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对如何将动物的外貌特征和花纹设计结合起来感到困惑，需要教师的指导和建议。

-学生可能对如何运用剪纸、贴画等手工技巧来制作花衣裳存在挑战，需要教师的演示和辅导。

-学生可能对不同文化背景下动物花衣裳的寓意和意义不够了解，需要教师的文化背景介绍和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《动物的花衣裳》的教材或学习资料，以便学生可以跟随教师的讲解和示范进行学习和创作。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同动物的花衣裳的真实图片、插图和艺术作品，以及与文化相关的动物花衣裳的解释和示例。此外，还可以准备一些动物的模型或玩具，以便学生可以更直观地观察和理解动物的外貌特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有涉及到动物标本或实物观察的环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备一些动物的皮肤或图案样本，让学生可以亲自触摸和观察，增加对动物花纹的认识和理解。

4.教室布置：为了营造一个生动有趣的学习环境，可以根据教学需要对教室进行布置。可以设置一个展示区，展示一些动物花衣裳的作品和学生的创作，以便学生可以相互欣赏和交流。此外，还可以设置一些小组讨论区，让学生可以在小组内进行讨论和合作创作。

5.手工材料：准备一些绘画和手工制作的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、颜料等，以便学生可以进行花衣裳的设计和制作。确保材料的质量和安全性，避免使用有害物质。

6.文化资源：为了增加学生对不同文化背景下动物花衣裳的理解，可以准备一些与文化相关的资料，如书籍、文章、视频等。这些资源可以帮助学生了解不同文化中动物花衣裳的象征意义和艺术表达方式。

7.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板、马克笔等，以便教师可以进行多媒体演示和讲解。确保设备的正常运行，以便教学顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过动物穿着花衣裳的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物花衣裳的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是动物的花衣裳。动物的花衣裳是指动物为了保护自己、吸引配偶或迷惑敌人而展现出的各种颜色和图案。它是动物生存和繁衍的重要手段之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了动物花衣裳在自然界中的应用，以及它如何帮助动物解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物花衣裳的适应性和形成机制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物花衣裳相关的实际问题。

2.动手实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的动手实践活动。这个活动将演示动物花衣裳的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小