模块一为人生插上翅膀——成功人生与职业发展课件.pptVIP

与生涯划侯萍教授

大学生展与生涯划

大学生展与生涯划5正确认识自我6探索职业世界7职业规划的步骤与方法8大学生职业生涯规划大赛2课时

模块一为人生插上翅膀——大学生成功人生与职业发展v课程目标§知识层面?了解职业及生涯的特性。?了解职业生涯、职业规划的内涵，理解生涯规划在生涯发展中的意义。?了解大学学业生涯、所学专业、及与未来理想职业的关系。

模块一为人生插上翅膀——大学生成功人生与职业发展v课程目标§技能层面?掌握角色认知、专业探索与目标管理方法。?培养表达能力、沟通能力、演讲能力、团队合作的精神。§态度层面?认识确立自身发展目标的重要性，?逐步确立长远而稳定的发展目标，?增强大学学习的目的性、积极性。

模块一为人生插上翅膀——大学生成功人生与职业发展v课程目标§技能层面?掌握角色认知、专业探索与目标管理方法。?培养表达能力、沟通能力、演讲能力、团队合作的精神。§态度层面?认识确立自身发展目标的重要性，?逐步确立长远而稳定的发展目标，?增强大学学习的目的性、积极性。

引子：两兄弟爬楼的小故事一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里……

讨论：故事蕴含的人生道理v有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：v20之前，我活在家人、老的期望之下，背着多的力、包袱，自己也不成熟、能力不足，因此步履免不。v20之后，离开了众人的力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就愉快地了20年。v到了40，青春已逝，不免生多憾和追，于是开始憾个、惋惜那个、抱怨个、嫉恨那个，就抱怨中度了20年v到了60，人生已所剩不多，于是告自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。v到了生命的尽，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我所有的梦想都留在了20的青春月。

课程一大学生成功人生与职业发展v主要内容§职业发展与人生成功?人生需求?人生价值?职业成功§生涯与职业生涯§人的生涯发展?年龄?人生发展周期?生涯发展阶段理论§生涯规划的意义

游戏：画出你的生命线v说明§生命中已经发生的事和将要发生的事，使得每个人都有自己独特的生命线，它们的共同点：每条生命线都从你所认为的人生开端开始，到你所认为的末端结束。在生命线上，写上影响你人生的重要事件，用箭头标出今天的位置，并且按照你所设想的未来来描绘未来的生命线。§这个生命线不一定是直线，可以根据你对某一时期的评价来画出不同的高度。然后在线上加上标志和数字（各种事件和相应年龄）★代表由你的决定引发的事件○代表由他人的决定引发的事件＋无法由人为来决定的事件

游戏：画出你的生命线v说明§把每件事情发生的年龄标上，然后圈出：?你的最佳决定所达成的事件；?你预见到的未来关键决定事件；

游戏：画出你的生命线v说明§观察你所画的生命线，然后思考：?从中你学习到了什么？?什么类型的决定影响着你的生命线？?在影响你人生的事件中，有你自己决定的吗？?你现在面临什么重要决定呢？

思考·交流·分享v从你的生命线中，你发现你渴望的是怎样的人生和未来？v如何实现你的这些人生规划和梦想？

一、职业发展与人生成功v人生需求自我自我成功人士§马斯洛的需求理论?生理需求一般人受尊敬受尊敬?安全需求友和属友和属?友爱和归属的需求?受尊敬的需求?自我实现的需求安全需求安全需求生理需求生理需求

理论观点?人的需要是有规律和分层次的，是由低级向高级不断发展的。?这个层次一般是在低级需求满足之后，就会自动上升到新的更高级需求。

一、职业发展与人生成功v人生价值人的价值由三部分组成：?社会价值?自我价值?人格价值§实现人生价值?就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一，缺少任何一环都不是完整的人生价值。

一、职业发展与人生成功v通过职业生涯，v满足人生需求，v实现人生价值

职业成功§职业成功评价体系?自我评价：根据个人的价值观及个人知识能力水平?家庭评价：父母、配偶、子女等—根据家庭文化?企业评价：上级