六年级美术上册教学设计-第五课 亲亲密密一家子-人美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握家庭的关系和特点，培养学生的观察能力和想象力。

2.培养学生运用美术语言表现家庭亲情，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德，增强学生的家庭观念。

二、教学内容

1.学习家庭的关系和特点，了解家庭的组成和亲情。

2.学习美术表现手法，运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情。

3.欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。

2.教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，以及如何处理家庭成员之间的情感关系。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、图片、绘画工具。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，引出本课主题。

2.教学新课：讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。

3.示范演示：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，讲解绘画技巧。

4.学生练习：学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。

5.作品欣赏：欣赏和分析优秀家庭主题美术作品，提高学生的审美能力。

六、板书设计

1.家庭的关系和特点

2.运用线条、色彩、构图表现家庭亲情

3.欣赏和分析优秀家庭主题美术作品

七、作业设计

1.完成一幅家庭主题的绘画作品，表现家庭亲情。

2.写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的认识和感受。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生了解家庭的关系和特点，培养学生运用美术语言表现家庭亲情。在教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。同时，通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力。在作业设计中，注重培养学生的实践能力和表达能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭有了更深入的认识，能够在作品中表现出家庭亲情。但在教学过程中，还需注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过提问方式引导学生谈论自己对家庭的认识，例如：“你们的家庭成员有哪些？”，“你们和家人之间有什么样的关系？”，“你们如何表达对家人的爱？”等问题。通过这些问题，教师可以了解学生对家庭的基本认识，同时也能激发学生对家庭主题的兴趣。

二、教学新课

在教学新课环节，教师需要详细讲解家庭的关系和特点，让学生了解家庭的组成和亲情。教师可以通过举例、讲解家庭角色的方式，让学生明白家庭成员之间的相互关系，例如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系等。同时，教师还可以引导学生思考家庭中的亲情表现，例如家人的关爱、支持、鼓励等。

三、示范演示

在示范演示环节，教师需要运用线条、色彩、构图等表现家庭亲情，同时讲解绘画技巧。教师可以选择一个典型的家庭场景，如家人一起吃饭、看电影、散步等，通过示范的方式展示如何运用绘画技巧表现家庭亲情。在示范过程中，教师需要讲解绘画技巧，如如何运用线条表现动态、如何运用色彩表现情感等。

四、学生练习

在学生练习环节，学生根据自己对家庭的理解，运用绘画工具进行创作。教师需要给予每个学生个性化的指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。在学生练习过程中，教师需要注意观察学生的表现，及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。

五、作品欣赏

在作品欣赏环节，教师可以挑选一些优秀的家庭主题美术作品，让学生欣赏和分析。通过欣赏和分析优秀作品，学生可以了解家庭主题美术的表现手法，提高自己的审美能力。在此过程中，教师需要引导学生思考作品中的家庭情感表达，如亲子关系、兄弟姐妹之间的情感等。

个性化指导与差异化教学

创作动机的激发

在教学过程中，教师应注重激发学生的创作动机。可以通过讲述家庭故事、分享家庭照片、邀请学生分享自己的家庭经历等方式，让学生感受到家庭的重要性，从而激发他们表达家庭亲情的愿望。教师还可以设置一些有趣的家庭主题绘画挑战，如“画出你认为最温馨的家庭瞬间”、“设计一个家庭成员的肖像”，以此来提高学生的绘画兴趣。

互动式教学与同伴学习

为了增加课堂的互动性，教师可以组织一些小组讨论或合作绘画活动。例如，让学生分组绘制家庭树，每个学生负责绘制自己家庭成员的一部分，将所有部分合并成一颗完整的家庭树。这样的活动不仅能够促进学生之间的交流，还能够帮助学生学会欣赏和尊重他人的创作。

情感教育的融入

在教学过程中，教师应适时融入情感教育。通过讨论家庭的重要性、亲情的珍贵以及家庭成员之间的相互支持，教师可以帮助学生培养积极的家庭观念和情感态度。在评价学生的作品时，教师也应该关注学生如何通过美术作品表达家庭情感，鼓励学生